文档介绍：备课簿
学校徐州黄河新村小学
教师
学科
班级三年级
2009-2010 学年度第一学期
课程表
星
期
科
目
节
次
午
别
一
二
三
四
五
上
午
1
2
3
4
下
午
1
2
3
课程标准对本学科本学段的目标要求
教学目标与要求
1、认识“我的电脑”窗口的组成。
2、学会窗口的基本操作。
3、了解计算机中信息的存储方式,认识计算机中常见的文件夹
和文件类别。
4、了解常见的计算机存储设备。
5、能够规范地使用各种存储设备。
对教材体系和内容的简要分析
1、教材分析
窗口知识是Windows XP操作系统的基础部分,学生通过学
息本课,了解窗口的组成和基本操作,认识常见的文件类型和文
件夹,并能对文件和文件夹进行简单的查找。本课在整个知识体
系中十分重要,学生在以后的学****中会经常遇到本课知识,所以
教师要足够重视。
2、主要内容
(1)认识“我的电脑”窗口的组成。
(2)知道计算机里信息的存放方式,认识计算机里常见的文件
夹和文件类别。
(3)了解常见的计算机存储设备。
课
时
分
配
方
案
教学内容
第4课“我的电脑”窗口
拟定教时
1
教学目标
(1)认识“我的电脑”窗口的组成。
(2)知道计算机里信息的存放方式,认识计算机里常见的文件
夹和文件类别。
(3)了解常见的计算机存储设备。
重点、难点
1、重点:“我的电脑”窗口的各种操作。
2、难点:窗口的移动、扩大和缩小等操作。
课前准备(资料摘抄教具等)
在计算机中准备教材中的图片素材(或用视频展示)
教学基本框架(每个阶段师生活动的设想)
教学过程
二次备课
1、导入
师:上一节我们学****了用鼠标器玩游戏,这一节
课,我们要利用鼠标器进行更有用的操作,这就是对
“我的电脑”窗口进行各种操作。
(出示课题:“我的电脑”窗口)
。
(1)讲解“我的电脑”窗口的打开、关闭、最大
化、还原操作。
打开桌面上“我的电脑”窗口(出示教材17页上
的图片1)
师:同学们对计算机已经了解不少了,如果我们
想进一步了解计算机,那就需要打开桌面上“我的电
脑”窗口(师打开“我的电脑”窗口)。
从这张图片中你能发现“我的电脑”窗口由哪几
部分组成?(生答)。
师:这节课我们重点要了解标题栏、“关闭”按钮、
“最大化”按钮、“还原”按钮。
师:标题栏显示窗口的作用,我们现在打开“我
的电脑”窗口。
它的作用是显示“我的电脑”里有什么信息,所
以标题栏为“我的电脑”。
师:如果我不需要它了,应该如何操作?(生答)
师:(先做示范)对了,关闭窗口。
师:如果我嫌窗口太大了,该如何操作呢?(生
答)
师:(先做示范)对了,用“还原”按钮。
师:如果我想让它显示为最小,怎么办呢?(生
答)
师:(先做示范)对了,用“最小化”按钮。
师:最大化就是使窗口变成最大;最小化就是使
窗口介于最大和最小之间。打个比喻,最大化就是自
己一个人来展示,最小化就是自己退到幕后,让别人
来展示,还原就是让自己和别人共同展示。
师:如何在最大化、最小化。还原之间进行切换
呢?师做示范,并强调操作方法。
师:最小化窗口和关闭窗口有什么区别吗?
教学基本框架(每个阶段师生活动的设想)
(生答)
二次备课
师:最小化师退到幕后,但还在运行,关闭窗口
就是彻底停止运行。
(2)讲解“我的电脑”窗口扩大、缩小以及移动
操作。
师:如果我们想把窗口变得很窄或很宽,有没有
好办法呢?
(生答)
师:对,就是用扩大和缩小操作。
师:如果我们已经调整好窗口的宽度和高度,如
何在把它放到桌面上的恰当位置呢?这就用到了移动
操作。
师先示范扩大和缩小操作,关键要强调鼠标指针
的位置,此处讲解横向和纵向的扩大和缩小操作,斜
向的操作留给学生自己探索。然后再示范如何用拖动
操作将窗口放到桌面的左边和右边。
学生练****15分钟,要求如下:
①先打开“我的电脑”窗口,在关闭此窗口。
②最大化、最小化“我的电脑”窗口,注意如何
在最大化和最小化之间切换。
③在最大化窗口做还原窗口操作,注意在最大化
和还原窗口之间切换。
④在还原窗口对窗口进行扩大和缩小操作。
⑤完成“探究园”上的填空题。
完成过程中学生可下位置进行辅导,相邻同学也
可以进行交流。
绝大多数学生完成后,教师对学生在操作中出现
的问题进行总结。
(3)文件和文件夹。
师:利用“我的电脑”窗口,可以显示计算机中
的内容,现在我们就看一看,我们的计算机中有什么