文档介绍：高考专题复****br/>表文转换
表文转换题的五种常见题型:
题型一:写图表结论
题型二:围绕图表结论
提建议
写宣传标语
析原因
写启示
题型一:写图表结论
所谓“写图表结论”,就是根据图表的具体内容,概括总结出一个合理的结论。
①表格式
为了了解中学生课外阅读的总体情况,发挥经典文学作品的熏陶作用,团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。结合调查目的,请用简明的语言陈述调查结论。
阅读材料分类
比例(% )
各学科参考书
69
经典文学作品
9
流行文学期刊
7
体育文娱杂志
10
其他
5
结论:中学生课外阅读中,经典文学作品受重视程度太低。
规律一:明确对象
表格读图指导:兼顾表格各个要素,横看+纵看
②曲线图
坐标曲线图读图指导:一条曲线,注意高峰、低谷,曲线变化规律;多条曲线,注意曲线的高低比较,交叉点。
观察下面的图表,请就10年来中日两国GDP发展的走势,从比较的角度,写两条结论性的语句。
结论:1 近10年中国GDP持续快速增长,日本GDP在起伏中缓慢增长。
2 中国GDP总量在2010年首次超过日本。
规律二:析数据察变化
③柱形图
某校同学做了“居民禁烟支持度”调查,概括图表反映出的信息。要求不超过30字。
居民禁烟支持度调查数据统计表(%)
除大部分吸烟者不支持酒店茶楼禁烟外,居民普遍支持公共场所禁烟。
规律三:合并同类
柱状图读图指导:要抓住各要素的比例分配
④饼状图
饼状图读图指导:注意“饼”各部分代表的对象以及所占比例
请用文字表述两幅图表的调查结果。
第一幅图:多数人认为老人摔倒应该扶
第二幅图:绝大多数人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身。
规律四:舍次留主
题型一写图表结论答题指导:
1、读图表的标题注释,明确对象
2、析数据,察变化,找规律,归同类
3、对信息舍次留主
4、据题目要求进行总结推断得出结论
(注意调查者的目的)
作答时用词要准确:
上升:“增加了”、“增加到”(不能用分数)
下降:“减少了”、“减少到”(不能用倍数)
表示范围:“近一半(约50%)”、“大部分(比例约在55%—70%)”、“绝大多数(比例占70%以上)”“普遍(比例约占95 %)”或用“约几成”
表示程度:“相对”“较”
提建议即根据图表,发现问题,提出合理化建议,以利于问题的解决。
写启示写出从图表中领悟到的启发性道理
推原因即针对某一现状,从某些角度指出造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。
写宣传语即用简洁的语言写有宣传鼓动作用的话语。
题型二:根据图表结论做题
例:根据下面的文字和图表,在横线处填写相应的文字。
美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象,在前九天,A组知道自己的成绩,B组不知道,从第十天起,再用相反的方法对两组学生进行实验,结果证明①
(都限25字以内作答)
知晓自己成绩的一组,效果
高于不知晓自己成绩的一组。
可见②
知道个人的成绩,可以激发
学生的学****动机
写启示
(效果)