文档介绍：如何解决大一新生学****适应性问题
南昌师范高等专科学校
付忠莲
一、案例主题
本案例研究的主题是探讨大一新生学****适应性问题,通过案例的分析,探讨作为一线的学生工作者,切实有效的帮助大一新生尽快适应大学学****生活环境,促进学生身心健康发展。
二、案例背景
随着学校对学生管理的进一步细化,各系有自主权根据本系专业特色制定系规。我系为了加强学生基本功练****保证大一新生有充足的专业技能练****时间,规定所有新生都要上早、晚自****以练****视唱、钢琴、舞蹈等学科。
三、案例相关情况介绍
案例一: 2009年9月12日,周六。开学第二周,我在家中接到2009级学前教育2班夏同学父亲的电话,他说其女夏某闹着要退学回家复读,已经让他来学校搬行李了,让我马上赶到学校去做其女的思想工作。
案例二: 2009年9月16日,周三。开学第三周,我接到2009级学前教育2班卢同学父亲的电话,问我能不能帮其女卢某转系,
说卢某想转到语文教育专业学****因她对语文学科更感兴趣。
四、问题的解决思路、方法及效果
对于这两起典型大一新生学****不适应事件,我分别采取以下办法进行处理:
案例一:从侧面通过夏某所在寝室的寝室长了解得知,夏某对学前教育专业不感兴趣,觉得课业太重,自己承受不起,加上又要象高中一样上早晚自****很是不理解。认为还不如退学复读一年,待来年再换考别的专业。针对这种情况,我请来了学前教育专业高年级学生刘某和我一同前往夏某所在的寝室,(刘某是大三学生,在班上担任宣传委员,获得过励志奖学金,且口才很好,有一定口头表达能力。)到了学生寝室,我先对夏某进行一番安慰,让她不要冲动,不要急着作出决定。然后对她说,如果你有什么苦衷,可以说出来,我们大家和你一起分析分析,如果你不相信老师的话,你可以问问身边的这位学姐,她是你们的过来人,有什么困惑,可以让她来给你作出解答。经过耐心的劝说,夏某稍微平复了一下过急的心情,终于肯开口向学姐提出了一些问题,刘某以现身说法帮助她一一解答,终于打消了她的种种顾虑,最后没有坚持要退学回家。
案例二:通过了解,象卢某同学一样想转专业的新生还不在少数。他们想换专业主要是因为:、排得太满,与想像中大学轻松生活相差很远;,很难学;,早上5:30就要起床,晚上11:30才能睡觉,太辛苦。得知这种情况,先动员学前教育专业高年级的学生来班上作经验交流,让几位学姐好好准备发言稿,并准备回答提问。利用学生上晚自****的时间来到班上,先在班上宣讲学前教育专业近年来的就业形势和政策,重点谈到往届毕业生的就业状况,就业形势很乐观,学前教育专业是我校重点打造的专业,也是我校特色专业。然后,介绍来班上的学姐给大家认识,待学姐介绍完自已的学****经历与成果后,再根据同学提问,作出相应回答。通过宣讲和答疑解惑,这次经验交流会办得很成功,在很大程度上稳定了学生的专业思想。这之后,我还安排了几位高年级学生分别跟进几位典型专业思想不稳定的新生,让他们单独谈话聊天,私下里做工作。经过一段时间之后,这个班上的同学再也没提起过要退学或想转专业了。
五、分析和启示
(一)关于这件事,我进行如下分析:
大一新生进入大学校门,出现对学****生活不适应的状况是不可避免的,关键在于我们老师的态度和如何去引导。对于新生出现的各种适应性问题,