文档介绍：“90后”大学生体育教学最优化的探讨
李坤
(深圳宝安区燕山学校体育组)
摘要:2008年秋,随着“90后”学子迈进大学校门,“90后”的教育问题也摆在了高校教育者面前。本研究以巴班斯基教学最优化理论为指导,探讨了如何应对今年刚入校的“90后”的大学生的体育教育问题。
关键词:90后;教学最优化;体育教学
Abstract: In the autumn of 2008, the students born in 1990s entered the college and the educational problems on this generation are posed in front of the educationists. In this thesis, the author takes the theory of teaching optimazation of Ю·К·ВаЬанскпй as guide and explores how to deal with the physical education of this generation.
Key words: the students born in 1990s;the theory of teaching optimazation;physical education
中图分类号: 文献标识码:A
1. 前言
“90后”特指出生于90后的一代,也是独生子女群体的一个重要组成部分,由于其成长环境的特殊性,造成了“90后”既具有独生子女的一般特性又具有自我鲜明的特点。“90后”的教育问题也一直备受关注。2008年秋,一批“90后”学子已经迈进了大学校园,“90后”的教育问题也摆在了高校教育者面前。如何对“90后”进行体育教育也成为体育教师面临的新课题。教育部关于2002 年学生体质健康监测结果显示,我国学生体质存在以下问题:青少年学生的体质健康状况继续得到改善,但学生的体能素质全面下降,耐力素质、柔韧性素质和肺活量在 1995 年比1985 年下降的基础上又有下降,肥胖率及近视眼患病率上升。面对如此状况,作为高校体育教师必然要做出相应改变以适应新的教学对象。本研究以巴班斯基的最优化教学理论为指导探讨如何实现对“90后”的体育最优化教学。
2. “90后”的体育教学面对的形势
“90后”一代,自出生就享有了改革开放丰富的发展成果,绝大部分生活在衣食无忧和父母百般呵护中。他们对生活的艰苦可能没有太多的记忆,对患难真情可能没有真切的感受,对规则的约束可能有些陌生。他们更具有最前沿的知识和技能,有着非常现代的生活方式。“90后”这些特点也让老师面对教师在教学中面对一些新的形势。

2002 年学生体质健康监测结果显示目前“90后”虽然体质健康急需得到改善但是体能素质却全面下降。因此,体育教师在教学中对学生要求要有所改变。

“90后”处在中国改革的蓬勃时期,他们热衷于网络游戏、聊天、K歌等娱乐,体育运动只是他们诸多爱好中的一部分,而占的比重有多大呢?值得我们思考。

“90后”参加体育运动时候选择的运动项目也较以前有了很大改变。除了篮球、足球等