文档介绍：教育综合考试大纲
Ⅰ、考试性质
教育综合考试是为中国地质大学高等教育研究所招收教育硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平,以利于择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ、考查目标
教育综合考试涵盖教育学原理、中外教育史等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ、考试形式和试卷结构
  一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查的题型及其比例
概念题6小题,每小题5分,共30分
简答题5小题,每小题12分,共60分
论述题3小题,考生任选两题作答,每题30分,共60分
Ⅳ、考查内容
教育学原理
【考查目标】
、基本概念、基本理论。
、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
、现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
  一、教育与教育学 

二、教育功能

4. 结合教育实际,列举现实中教育功能的异化,并对其原因进行剖析,提出避免功能异化的建议

三、教育目的

,并结合马克思主义关于人的全面发展学说的基本思想分析如何认识和处理好各育的关系
四、教育制度

?根据我国实际,参照现代学制变革的趋势,你认为我国的现行学制需要怎样进一步改革?

五、教师与学生

 

?其专业性表现何在?
六、课程   

4. 课程评价观
七、课堂教学  

3. 课堂教学策略
4. 教育信息化
八、学校教育与学生生活   
、生活世界与学生生活

3. 生活环境与学生心理及行为失范

九、班级管理与班主任工作  

、特点、功能

?
十、学生评价
、绝对评价、教育评价、诊断性评价、形成性评价、个体内差异评价法的含义

十一、教师的教育研究

十二、教育改革与发展

、生师比、学会生存、学会关心、国家主义教育、终身教育、全民教育的含义

,如何看待我国推行的高等教育扩招政策

参考书目:
全国十二所重点师范大学编写,《教育学基础》第三版,教育科学出版社,2014年12月版。
中外教育史
【考查目标】
,了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索,特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
,特别是其中的代表性材料。
、评价中外教育史实,总结经验与教训,为现实的教育改革与发展提供理论启示。
中国教育史
一、春秋战国时期的教育
1. 西周“学在官府”现象的客观原因

5. 孟轲的教育思想