文档介绍：2008年浙江省初中毕业生学业考试(嘉兴卷)英语试题评析
罗敏江张健
摘要:本文通过对2008年浙江省初中毕业生学业考试(嘉兴卷)英语试题的评析,分析了以课程标准精神为导向的初中英语学业考试评价形式、特点、关注点和命题趋势,在对考生典型错误分析中,对初中英语教学提出了中肯的建议。
关键词:初中毕业学业考试;试题评价;教学建议
中图分类号: 文献标识码:C 文章编号:1009-2536(2008)04-0077-08
“2008年浙江省初中毕业生学业考试(嘉兴卷)英语试题卷”较好地体现了英语学科特点、英语课改方向和英语教学实际。试卷注重考查学生运用所学英语基础知识和技能以及综合语言运用能力分析和解决实际问题的能力,试题与社会实际和学生生活经验相联系,使绝大多数学生能体验成功的喜悦,较好地发挥了考试评价的激励功能,对初中英语教学和教学质量评估具有较强的导向作用,为课程改革的深入发展提供了良好的反拨力。整份试卷的特点可以概括为:重视基础知识,强调语言应用;注重话题设置,突出情景交际;选材丰富生动,体现人文意识;关注学习策略,注重过程感悟。较好地把握了稳中求变、控制难度的总理念。整份试卷共涉及到的文字计3704个,其中英文字符2683个,中文字符1021个,图22张,海报1张,表2张,信息卡3张。
一、试卷基本情况分析
本卷按照浙江省教育厅教研室规定的考试方式命制,采用闭卷笔答的形式。试卷分七大题(含听力),共计77小题,分为卷I、卷II两部分。卷I为客观题,共85分,卷II为主观题,共35分,两卷合计满分为120分。考试时间为90分钟。
(一)试卷结构、分类题量及形式特征
试卷结构
内容
比例
考试内容分布
基础知识
语音、词汇、语法
%
基本能力
综合、阅读、表达
%
考试要求分布
a层次
约20%
b层次
约55%
c层次
约25%
试题难度分布
容易题()
%
稍难题(~)
%
较难题(~)
%
大题号
题型
内容
小题号
题量
分值
记分
卷
一
听小对话,选择图片
语音、交际功能
1~5
5
1
5
I
听小对话,回答问题
6~10
5
2
10
听独白,完成信息表
(一份海报)
11~15
5
2
10
二
单项填空
语法、交际功能
16~30
15
1
10
三
完形填空
综合
31~45
15
1
15
四
阅读理解
综合
46~60
15
2
30
卷
II
五
词汇运用
词汇
61~70
10
1
10
六
任务型阅读
综合
71~75
5
1
5
七
书面表达1
表达
76
1
5
5
书面表达2
77
1
15
15
合计
1~77
77
/
120
本卷格式规范,结构清晰,指导语准确,图文匹配。卷面整洁,字体规范,字号、间距合适,试卷的排版和印刷质量令人满意。
(二)整卷特点
,强调语言应用
试题的设计本着低起点的原则,试题难度设置呈阶梯状,先易后难,过渡自然合理,让不同层次的学生都有发挥的余地。重视基础知识,基础题占较大比例,考试内容覆盖整个《英语课程标准》规定的初中阶段教学内容,较为全面地考查了基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识。试卷主要考查了学生对冠词、名词、介词、形容词、副词辨义、疑问词、物主代词、连词短语、情态动词、动词时态语态、动词辨析、动词不定式、祈使句、交际文化等英语基础知识的掌握情况。
试题突出考查了学生综合语言运用的能力。本卷的任务型阅读题结合一位学生英语学习困难的求助邮件,在要求考生帮助其完成邮件的过程中,考查了学生对整个邮件正文的逻辑关系的梳理能力;书面表达题要求学生制作“英雄信息卡”并介绍心目中的英雄,主题贴近学生的生活、思想,引导学生关注自己的生活,关注自己的思想与行为。这两个大题均着重考查了学生运用语言“做事”的能力,具有实际意义,体现了课标的理念。
,突出情景交际
试题中的话题涉及“询问职业、建议活动、学习方式、著名人物、时间、地点、购物、个人爱好、节日、名著、体育运动”等日常会话,均在交际中产生。
单项选择15个小题中,第16、17、18、20、22、25、29、30等小题都是放在特定的对话情景中来考查学生综合运用语言的能力,让学生在活的情景和语境中运用所学知识。换言之,如果不能准确理解句子的表意,而单纯