文档介绍：世界人口世界人口内容:P46~48时:2教学目标:1、结合具体情境,探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、结合实际情境,培养学生的问题意识。教学过程:一、创设问题情境。1、读信息,提问题。演示AI—1,呈现下列几组数据:1、到1999年10月12日,世界人口总数已突破60亿大关。目前,世界人口仍以较快速度增长,按最近20年的人口增长速度,全世界平均每秒增加26人。2、世界人口的分布很不均匀,我国与美国的面积差不多,而美国的人口仅有276亿,我国人口却是美国人口的46倍。3、俄罗斯比我国人口少得多,面积却是我国的18倍,我国陆地国土面积是960万千米2。读了这几组数据,你想到了哪些可以用数学解决的问题?二、解决问题,建立小数乘法竖式计算模型。1、板书出学生提出的问题并解决。重点研究乘法问题。例如:全世界平均每分钟增加多少人?列式:26×60=2、如果用竖式计算,你怎样列竖式?(请几个学生板书。)3、讨论:如何列竖式,每一个乘数的数位怎样对齐?4、师演示竖式计算。、学生尝试计算:34×21124×17447×0723×286、集体评议。7、总结:谈谈你这节还有什么问题?也可谈你有什么收获?教学反思:教材提供世界人口的数量与分布的有关信息,这些内容对学生说都比较生疏,但通过这一途径可以扩大学生的视野和知识面教学时,可以让学生读一读有关信息,提醒学生特别要关注用红色印刷的内容然后鼓励学生讨论”平均每秒增加26”是什么意思,体会平均数的意义能根据有关信息提出数学问题。并能用小数乘法解决一些实际问题。并学会用竖式计算数目比较大的小数乘法。培养学生估算的习惯。时2教学目标:1、进一步掌握小数乘法的竖式计算。2、结合具体的事例,培养学生的问题意识。3、结合事例对学生进行德育教育,养成节约意识。教学过程:一、呈现问题:问题1:P47的第1题1、实物投影练一练的第一题。要求:(1)读出“世界人口统计图”上的信息。(生自由回答。)(2)独立解决(2)、(3)两题,集体订证。注意学生能否准确从图片中获取所需的数据信息。(3)集体讨论第(4)如何列式。特别注意计数单位:60亿,26人。问题2、P48的第题。1、生读题,了解题意。2、师生共同整理已知信息,并板书:2000年人均国民收入:(1)中国是80美元(2)世界是中国的4倍(3)发达国家是中国的283倍3、从(1)、