文档介绍：第一单元歌舞青春
第一课时《青春舞曲》教案
教学内容歌曲《青春舞曲》
教学准备钢琴、录音机、磁带、手鼓等
教学目标:
1、知识目标:学会演唱歌曲《青春舞曲》,正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。
2、能力目标:通过音乐活动,调动学生的积极参与意识,培养节奏感和创造力。
3、情感目标:通过学唱歌曲《青春舞曲》,使学生懂得青春如小鸟一般不复返的道理,启发学生珍惜时间。
教学重点
学唱歌曲《青春舞曲》,体会作品的情绪;在教师的点拨下学生自行创作出表现歌曲的方法。
教学难点
1、《青春舞曲》这首歌属于小型作品,在教学中要通过各种活动使学生掌握应学的知识,又要使课堂气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。
2、合理安排教学时间,调控好教学活动,激发学生主动参与的意识。
教学过程:
一、导入:
1、师:我国疆域辽阔,民族众多,拥有着各具特色,灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏两首歌曲片段,想一想,它是我国哪个地区的民歌?
课件播放新疆民歌《阿拉木汗》、《掀起你的盖头来》
今天这节课要我们要学的也是一首著名的新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。
二、学唱歌曲:
1、初听《青春舞曲》,感受歌曲的情绪。
师:现在我们一起听赏《青春舞曲》这首歌。听完后,说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点?
(播放《青春舞曲》,学生听完后讨论、回答)
板书:旋律——优美
节奏——明快
情绪——欢快、活泼、充满青春活力
2、复听《青春舞曲》,学生进一步感受歌曲的风格特点,提问:它表现了什么样的情绪?。
3、简单分析歌曲。
歌曲以“太阳”、“花儿”、“鸟儿”等的变化为借喻和依托,抒发了维吾尔族青年赞美青春,珍惜青春年华的欢乐情绪。歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的特点。歌词既通俗又富有哲理,寓意深刻。告诫人们青春如小鸟一样不复返,我们要珍惜青春、珍惜时间。
4、教师教唱歌曲旋律及歌词。
5、完整演唱歌曲。要求唱出与欢乐情绪和节拍的韵律感。
三、音乐活动
(教师引导学生用准备好的打击乐器为歌曲伴奏。)
1、节奏练****练****用手拍击课本第3页的节奏。
2、节奏练****乐器敲击体验
3、角色分配:铃鼓敲击节奏、沙锤敲击节奏、学生表演时教师引导学生按歌曲情绪做到自信,有感情地演唱。
4、让学生了解并教给学生一些维吾尔族舞蹈的基本动作。
5、学生分组练****一边唱歌一边用打击乐器为歌曲《青春舞曲》伴奏,请会跳新疆舞的学生上台表演。教师带领一块完成表演。
四、拓展延伸
1、了解“西部歌王”王洛宾的概况及主要作品
师:王洛宾是北京人,曾在法国留学学****音乐,他特别喜欢新疆民歌。为了民族的音乐,他一生扎根新疆,在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材,一生整理、创作、收集了700多首作品,把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。除