文档介绍：一一、建立正确的阅读观——整体阅读11、读懂大意:人物、事件、性格2、除了正文,还要注意:标题、作者、出处、注释、试题(1)所选材料以人物传记为主,帝王将相、清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒、佞臣酷吏均有涉及。(2)所选文章的内容都有一定的现实意义,弘扬正义,贬斥邪恶。(3)记叙为主,兼有议论抒情。(4)篇幅较短,400字左右,文后的注释提供了一定的信息。(5)涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。二、根据传记特点去阅读(6)常在文首介绍人物籍贯、字号、家世、官职以及主要性格特点。(7)惯常出现一些词语:朝代名、地名、官职名、庙号、谥号、重要典籍。(8)古人用语****惯:称人一般只称“名”。(1)通读圈点通读文言文材料时,不留下阅读的痕迹,不利于提高阅读效率。(2)暂时“遗忘”法不要在个别词句上多作推敲,以免浪费时间。(3)借题解文信息筛选题的三个正确选项对于整体把握文意的“提示”。三、阅读方法指导四、阅读实例引导某初从文,三年不中;后****武,校场发一矢,中鼓吏,逐之出;遂学医,有所成。自撰一良方,服之,卒。季布列传《史记》布者,楚人也。为气任侠,有名于楚。项籍使将兵,数窘汉王。及项羽灭,高祖购求布千金,敢有舍匿,罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰:“汉购将军急,迹且至臣家,将军能听臣,臣敢献计;即不能,愿先自刭。”季布许之。乃髡钳季布,衣褐衣,置广柳车①中,并与其家僮数十人,之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布,乃买而置之田,诫其子曰:“田事听此奴,必与同食。”朱家乃乘轺车之洛阳,见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰:“季布何大罪,而上求之急也?”滕公曰:“布数为项羽窘上,上怨之,故必欲得之。”朱家曰:“君视季布何如人也?”曰:“贤者也。”朱家曰:“臣各为其主用,季布为项籍用,职耳。项氏臣可尽诛邪?今上始得天下,独以己之私怨求一人,何示天下之不广也!且以季布之贤而汉求之急如此,此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国,此伍子胥所以鞭荆平王之墓②也。君何不从容为上言邪?”汝阴侯滕公心知朱家大侠,意季布匿其所,乃许曰:“诺。”待间,果言如朱家指。上乃赦季布。当是时,诸公皆多季布能摧刚为柔。朱家亦以此名闻当世。季布召见,谢,上拜为郎中。太史公曰:以项羽之气,而季布以勇显于楚,身屦军搴旗者数矣,可谓壮士。然至被刑戮,为人奴而不死,何其下也!彼必自负其材,故受辱而不羞,欲有所用其未足也,故终为汉名将。贤者诚重其死。夫婢妾贱人感慨而***者,非能勇也,其计画无复之耳。(节选自《史记·季布栾布列传》)[注]①广柳车:当时运输用的大牛车,一说是装棺柩的丧车。②伍子胥鞭荆平王之墓:伍子胥之父伍奢、兄伍尚为楚平王所杀,伍子胥逃亡吴国。后伍子胥帮助吴王阖闾夺得王位,辅佐阖闾率领吴军攻破楚国郢都,伍子胥掘楚平王墓,出其尸,鞭之三百,以报私仇。下列对原文的理解和分析,不正确的一项是[ ],曾多次使汉王处于困境。,周氏为救季布而***。。D.“摧刚为柔”指季布肯于适应情势,能屈能伸。B