文档介绍：教学目标:
(一)知识与技能
。
。
过程与方法:
通过朗读和复述实现对文意的疏通,对内容的理解
情感态度与价值观:
培养学生面对恶势力要敢于斗争,善于斗争的精神。
教学重点:
学****作者运用简练的文字表现人和狼性情,心理的技巧
教学难点:
复述大意和故事的启发。
教学时间:一课时
教学过程:
一激趣导入:讲故事,引导学生认识狼的本性
故事一:吹猪一则——凶残贪婪
故事二:缘木求鱼——愚蠢贪婪
今天就让我们看看本文写的狼具有怎样的性情?
二一读课文,疏通障碍(教师范读,学生齐读)
1(大屏幕出示字音字形)

大积蔽成丘相向目似
意甚入尾狼亦矣刻
2 关注朗读节奏(故意读错,让学生纠错,以加深印象)

三再读课文,参照图片复述大意,中间有不懂的字词可以询问周围同学解决,也可以查资料或问老师(请一位同学简单复述课文大意)
提问:从文章中我们看到这匹狼有怎样的本性?
四三读课文,找到焦点
提问:请同学们在原文找一个字,这个字最能体现狼的本性(黠)
五四读课文,找到“黠”点(要求自读勾画)
1 提问:狼之“黠”具体表现在哪些地方?找原文,并能翻译。
2 学生汇报,教师板书
止,从
缀行

并驱如故
黠

不敢前,
眈眈相向

隧入,以攻其后
犬坐,
瞑,
暇
3 然而,尽管两狼如此狡诈,它们最后的结局也无非是被屠户劈死。从
中,我们可以看出屠户是一个什么样的人?(机智勇敢)
那么,屠户的机智勇敢体现在哪里呢?
学生汇报,教师板书:
奔倚其下,
弛担持刀

劈死
智勇

暴起,刀劈

断其股,
亦毙之
转视
七回顾全文,深入思考
同学们,读完本文,你得到什么启示?可以从人和狼两个角度思考。
学生讨论回答后,老师总结。
教师备用提示的例子(视情况灵活使用):
1 对待像狼一样的恶势力,不能存在幻想以及妥协让步,必须勇于斗争,
善于斗争,才能够取得成功
2 一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终,最后的下场是自取
灭