文档介绍：请假条教学设计
《请假条》教学设计之三
佚名
教学目标:
1、学会课文中14个生字,知道“制度、另起一行”等词的意思。
2、学会写请假条。
3、知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度的****惯。
教学重点:学会生字词。能写请假条。
教学难点:正确写请假条,养成不上学写请假条的****惯。
课时安排:2课时
第一课时
一、谈话揭题
同学们,老师给大家带了一条不好的消息。出示:
今天,王刚感冒发烧了,要去医院看病,不能来上学。
怎么办呢?看谁的办法多?(生说……)明确写请假条的意义。
结合学****理解“制度”
出示课题,学****生字“假”
二、自学课文
看能不能帮王刚写一张请假条。
1、自己读课文,可以同桌交流写请假条的方法
2、共同交流,帮助王刚写一张请假条
3、熟读第三自然段
4、用上“先……再……最后……”说说请假条应该怎样写。
三、巩固
1、读生字词
2、轮流读课文
3、按课文填空:课后****题4
四、作业
试着完成课后第5题
第二课时
一、复****检查
1、读生字词
2、完成课堂作业2
3、回忆写请假条的方法
用上“先……再……最后”说一说请假条该怎样写。
二、说说下面两张请假条分别错在哪里
完成课后****题5
三、学****课文第2段
为什么一定要写请假条呢?看看李老师是怎么说的?
熟读第段
提问质疑
四、小结
根据下面内容写请假条
4月15日,王平感冒了,不能去上学,向楼老师请假一天。
五、巩固练****br/> 《课堂作业》6
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