文档介绍：万方数据
创建科研模式实践教学体系,培养学生创新能力文章编号:萄а芯俊韩丽琴,董顺福,冯波,赵文秀A忠揭┭г海A旨A关键词:科研模式;实践教学;创新能力法,突破以知识传授为中心的传统教学方法,积极探索并推行探究式、启发式等创新型教学方法,激励和量。根据人才理念和培养目标,创建科研模式实践教实验内容是创建科研模式实践教学体系的基础,获取知识能力、方法和技能的培养;有利于学生综合素质的培养;好的实验内容既可以锻炼学生的创新意识,也能锻炼学生的动手能力,筛选内容时,应尽可能可以使学生更深一层地了解化学基础知识与专业知是十分重要的工作。实验内容的设置应难易适当,在锻炼能力的同时兼顾到学生的实际操作水平,太难会生的创新能力和缜密思考问题的作风。设计内容时应该基于化学基础知识和基本操作技能要求,选择难肪提取器提取植物中有机成分的内容,既有基础技能的技术和方法。设计时可以采用与文献类似的步骤,的提纯等做出较详细的说明,并列出使用的仪器和名粗产品的分离、提纯方法、产品的检测都要写出具体进行实验。基础实验中,老师需要详细讲解实验步骤或演示仪器的安装、使用,而在设计实验过程中遵循设计的实验步骤,老师只介绍注意事项并解答学生的疑难问题。要求学生对实验现象和实验数据进行详细记录,对出现的问题自己分析原因,运用理论知识去解决问题,确实不能解决的才可以询问带教老师。这样就可以锻炼学生解决问题的能力,也促使学生在实验中善于发现问题。一中图分类号:文献标识码:传统的教学模式中,验证性实验偏多,实验课程、实验方法和技能的综合应用能力训练少,学生学到的知识过窄,实验方法和技能单一。学生往往照实验教材“按方抓药”记录结果,写实验报告。创新教学方调动学生自主学习的主观能动性,切实提高教学质学体系,为人才培养创造良好环境。∈笛槟谌自始至终以开发学生创新能力为目标,要有利于学生的贴近专业方向,这样有利于激发学生的学习兴趣和设计热情,最大限度地发掘学生的智力潜能,同时也识的密切联系,为专业课的学生和实践打下坚实的基础。以教师新的科研成果不断丰富和改进实验内容降低学生的设计热情,过于简单则不能锻炼和提高学易适中的实验内容,如,基础实验中练习了脂肪提取器的使用方法与原理,在综合设计实验中设计运用脂又有区别。浞衷擞猛缱试矗蒲杓剖笛椴街设计实验步骤是实验操作的前提和关键,科学严谨的实验步骤可以保证实验的效果。设计步骤时可以借助学院免费的文献资源库进行检索、查询相关文献,点击进入中国知网,输入关键词和文献时问进入搜索,所查询的文献尽可能要选择近几年的内容,因为随着技术和理论的发展,采用新方法可以缩短实验时问,增大实验成功率,同时也使学生尽快的接受新也可以自行设计,但要求实验步骤必须科学、严谨。选择符合实验师实际仪器和试剂条件的步骤,对实验原理、方法、所需要的试剂、所需溶剂、实验步骤、产品称,所需试剂的名称、配制方法;对制备实验,学生对的方案,并预先设想实验中能出现的现象或问题,写下详细解决预案,以免在实验中遇到突发状况或意外不能及时解决和处理而中断实验。杓剖笛椴僮髦信嘌髦帜芰将拟定好的实验仪器、试剂提前提交给实验中心,由实验老师申请下发,一些较贵重的仪器由老师培训后使用,在预约时间内到实验室,在老师指导下“老师为主导、学生为主体”的思想,:吉林省教育厅