文档介绍：龙凤区第五小学教师教学设计
编写者:姚平  执教者:姚平  执教时间:2012年11月  日星期
版  本 北师大版 学  科 数学
册  数 第五册 单  元 第七单元
课  题 时间与数学(二)
课    时
教学目标 ,知道一个人的出生年、月、日,并推算出他的岁数。
。
,让学生经历合作探究的过程。
,培养科学探究的能力,增强保护水资源的意识。
教学重点 学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
教学难点 学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
教学准备 课件
教学板块 教与学预设
(师生活动) 教学重构
(修改意见)
第一课时 活动一
,理解题意。
:如何能用最少的时间完成任务。
。
。
活动二
,学生观察,理解题意。
,全班交流。
?一个月呢?半年呢?一年呢?
活动三
小实验:预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费几杯水?
小组内活动步骤:
;
;
,并开始计时。
。
,谈一谈感想。
活动四:观察身份证
,在小组内说一说这个人的出生年、月、日和年龄。
,说一说你是怎样得到的这些信息?
在交流过程中教师进行具体的指导。
活动五:你知道吗
让学生自己阅读,了解我国以及世界上淡水资源的严重危机。
活动六
总结本节课学习收获。 
板书设计                       时间与数学(二)                      
                       烧开水    10分
                       洗茶杯    5分
                       擦  地    8分
                       至少要13分钟
教后随记     在本节课的教学当中,我根据教学的实际情况,将教材中的滴水实验这一环节提到课前,既能够使本节课结构更加紧凑,教学过程更加连贯,也体现了统筹安排时间的思
想
 
龙凤区第五小学教师教学设计
  执教时间:2012年月日  星期
版  本 北师大版 学  科 数学
册  数 第五册 单  元 第八单元
课  题 摸球游戏
课    时
教学目标 “猜想——实践——验证”,经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是有大有小的。
。
教学重点 感受有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的;知道事件发生的可能性有大有小。
教学难点 感受有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的;知道事件发生的可能性有大有小。
教学准备 课件、学具小球
教学板块 教与学预设
(师生活动) 教学重构
(修改意见)
第一课时 一、初