文档介绍：一、导入(5分钟)
1、同学们,上课前我们先看几幅图片。(PPT:古朴的充满生活气息的村道)
2、想象一下,此时的你,走在这样的小路中,因为丢失一份极其重要的东西,比如一份友谊,你情绪低落,垂头丧气。天空中飘着细雨,天灰蒙蒙的,路也灰蒙蒙的,此时的你,会想些什么呢?
(生答)
3、在这样的小路中,你们是这样想的;而当代的散文家,用他的笔为我们描绘了这样的江南小巷:(江南小巷的图片+kiss the rain音乐)
“江南的巷,像一篇飘逸恬静的散文,像一幅古雅冲淡的图画”,“有如古代的少女,优娴贞静;”“江南的小巷,又深又长,一个人耐心静静地走去,要老半天才走完;它又是那么曲折,你望着前面,好像堵了,可是你走过去,一转弯,依然是巷陌深深,而且更加幽静;那里常是寂寂的,寂寂的,可以清晰地听到自己的足音。”
4、散文家柯灵和他的《巷》让我们觉得,江南的小巷是怎样的?
(生答:寂静的,悠长的……)
此时,在这样的巷子里,下着蒙蒙细雨,一位诗人,撑着一把油纸伞向我们走来,他在想些什么呢?
今天,就让我们跟随这个诗人的脚步,去看看他在这样的巷子里遗落了什么,又在寻找着什么吧。(我们今天要学****的是戴望舒的《雨巷》,请同学们打开课本P159)
(板书:雨巷戴望舒)
二、整体感知(15分钟)
1、我们先齐声朗读这首诗,注意揣摩诗人在诗中情感。
评: A、注意几个词:
巷(xiàng )胡同,里弄:小巷
(hàng )采矿或探矿时挖的坑道:巷道
彳亍(chì chù )走走停停的样子
颓圮(tuí pǐ )坍塌、破败
B、读这首诗,应该用舒缓的语速,低沉的语调才能体会到诗人的在字里行间的情感。
2、我们再次朗读这首诗,注意放慢语速,带着情感去读,去体会诗人的忧伤,诗人的惆怅。
评:语速放慢了,但是这还不够,情感还可以通过重读和延长音来传达。
3、接下来,我们听一遍配乐诗朗诵,听的时候,注意重音和延长音的处理,把自己融进诗里去。(4分钟)
评:通过自己的朗读,听了别人的朗读,我们已经能初步感知诗人的情感,以及这首诗的感情基调了:低沉幽怨。
(板书:低沉幽怨)
诗人在这巷子里到底在想些什么呢,会让我们感觉如此低沉而幽怨呢?结合当时的背景,我们来了解一下。
(1)背景简介
在第一次大革命的浪潮中,戴望舒收到了革命的洗礼,投入了革命的洪流中,然而,为他意想不到的是,1927年4月12日,蒋介石发动了***政变,大肆捕杀共产党员和革命群众,戴望舒也收到了通缉,不得不避居于松江的友人(施蛰存)家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。
在寄居友人施蛰存家中之时,发生了他生命中重要的一件事情,他爱上了施蛰存的大妹妹,施绛年。施绛年虽然小他五岁,但因受到良好的教育,懂得感情,开朗、活泼,富有个性,不像戴望舒那样,既冲动又忧郁内向,两人的性格差异造成彼此感情的不平衡;再加上戴望舒童年的一场天花给他脸上留下的瘢痕,也使施绛年不悦,这给他们的爱情蒙上了阴影。
(作者简介)
革命理想追求的幻灭,以及这段苦苦追寻着的爱情故事,让我们的诗人戴望舒心情极差。1927年夏天,他写下了《雨巷》一诗,就是他的这种心情的表现,其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。第二年,雨巷一发表,便引起了很大的反响,