文档介绍：浦东新区教育学院附属学校奚敏凤
一、班级情况分析
本学期我担任一(3)班班主任。班级现有学生48人,其中女生24人,男生24人。有9名来自外省市的学生,其他学生都是刚从幼儿园步入小学,由于我班是个民乐班,因此,大部分学生对音乐、艺术比较感兴趣,三分之二的学生已经在学各种各样的乐器、书法等,大部分学生家长对于孩子知识方面的学习都抓得比较紧,认为孩子都懂了,超前的教育使学生反映出对于课堂学习学习并不专注,不再认真听讲,做小动作、开小差,后果不是做错就是漏读、漏做。因为对大部分知识的理解处于一知半解的状况,课堂学习的注意力却集中不起来。有个别学生甚至产生了骄傲的情趣、听不进批评,只想表扬而又不能自律,活动中我行我素,缺乏集体的概念,集体荣誉感差,只想着自己,要求调中间靠前的好位子的、要求做班干部的……如不及时纠正,任其发展下去,对于学生今后的学习以及正确的人生观的形成是非常不利的。而且班级学生认知水平、学习习惯等两极分化也十分严重。这样对于如何在课堂教学中设计不同的教学环节让好的更好,让后进的迎头赶上,让学生养成良好的行为习惯增加了一定的难度。此外,一年级正是学生第一次以学习为目的的认识汉字、学习用正确的握笔姿势书写标准的汉字、讲规范的普通话的关键时期。写一个规范字、读准每一个拼音音节、学讲每一句标准的普通话对于这一年龄阶段的学生来说是非常重要的,是今后学习的奠基石。
针对班级学生的实际情况以及学习的要求,本学期将“学写汉字学做人,我与同伴共进步”作为本学期班级发展中重点抓的内容。
二、指导思想
1、落实民族语言教育,引导学生文化认同:引导学生热爱祖国的语言文字,自觉维护母语在日常学习、生活和交往中的主导地位;正确使用祖国的语言文字,规范用语、礼貌用语、大力推广和使用普通话。在正确、主动地学习、使用语言文字中,感受祖国语言文字丰富的文化内涵和审美价值,培养学生热爱祖国语言文字的感情。
2、落实语文学习目标,加强拼音写字训练:以拼音和写字教学为重点,激发学生学习语文的兴趣。帮助学生牢固掌握识字和学习普通话的有效工具,运用多种教学手段,巧妙创设学习环境,充分调动学生学习的热情,培养学生学习汉语拼音的兴趣。引导学生掌握正确的书写姿势,形成良好习惯,培养学生高尚品质,磨练意志、陶冶情操、学习做人,提高人的整体素质。
三、实施安排
主题
活动目标
活动版块
团体章目
学写汉字学做人
1、以争夺2010年世博会的吉祥物“海宝章”为主线,引导学生积极参加争章活动。
2、培养学生正确的书写姿势、感受祖国语言文字丰富的文化内涵,磨练意志,学习做一名可爱的上海人,有着传统美德的光荣的中国人。
认识海宝——做世博文明人
海
宝
章
回眸奥运——做了不起的中国人
感知重阳——做孝敬的好孩子
综合实践
活动一:海宝引领,做世博文明人。
活动目标:
1、通过各种丰富多彩的主题活动激发学生积极争夺“海宝章”的热情。
2、养成学生写规范字、讲标准的普通话的习惯,并以此为抓手,在读一读、写一写、演一演等活动中引发学生以做文明世博人为荣的美好感情。
主题一:走进海宝,认识海宝,了解海宝,知道世博会。
主题二:大家齐动手,设计海宝章。
主题三:“大手牵小手一起找陋习”做世博文明人。
活动二:会写规范字、会讲标准的普通话最