文档介绍：建设
《中国教育信息化》发行部:******@moe. 教师队伍
表信息技术教师博客群相关案例基本数据息技术教师仍然在自己的博客上
博客群名称开博时间所在地域规模成员数量日志数量书写日志因此信息技术教师之间
,
苏州市平江区信息技术教师苏州市对彼此的主题很少关注交流互动
区级,
网志联盟 2005-07 平江区 77 1922 非常少难以对一个主题进行深入
,
天河区中小学信息技术校园广州市探讨如苏州市平江区信息技术教
区级。
博客 2005-10 天河区 94 129 师网志联盟海盐中小学信息技术
、
海盐中小学信息技术教师博浙江省教师博客吉林省信息技术教师博
市级、
2006-02 22 94
客海盐市客等
。
浙江省信息技术教育博客浙江省省级以主题分类和信息技术教
2006-03 11 149 (2)
师博客聚合相结合的组织形式
吉林省信息技术教师博客吉林省省级
2005-07 73 391 这种博客群具有统一的主题
嘉兴市
中小学信息技术博客群县级分类可以通过选择日志的分类进
2006-10 海盐县 34 278 ,
行有目的地浏览但是查看日志和
,
上日志总量要达到篇以热情不高主题分类杂乱群组成评论内容需要链接到博客群成员
, 50 、、
上信息技术教师博客群案例员交流互动少组织者没有发挥应的个人博客而且日志的管理权属
。、,
目的性抽样的标准和内涵如表有的作用缺少有效的评价机制和于成员个人博客群管理员无权对
、,
所示行政力量的支持等问题日志进行管理这种组织形式不利
1 。。,
根据目的性抽样确立的标准于发挥管理员的作用如上虞小学
, 。
从为数不多的信息技术教师博客综合目前信息技术教师博客信息技术教师博客群
(http://www.
群中确定了个案例苏州市群的现状存在三种不同组织形式等
6 ———, /) 。
平江区信息技术教师网志联盟的信息技术教师博客群以信息技术教师注册用户
: (3)
以信息技术教师个人博客的组织形式
(http://blog./listblogger. (1)
天河区中小学信简单聚合的组织形式这种博客群可以看作是信息
asp? usertype=3)、
息技术校园博客这种博客群没有统一的主题技术教师共建的博客具有共享的
(. ,
海盐中分类只是将信息技术教师的最新博客平台其特点是信息技术教师
/xxjsh/)、, ,
小学信息技术教师博客日志简单地组合在一起可以看作以非实名制注册用户的方式在统
(http:// ,
是信息技术教师个人博客的大汇一的平台上发表日志对同一主题
?classid=42)、,
浙江省信息技术教育博客集由于没有统一的管理平台信的讨论可以比较深入相互之间的
(http:// 。, ,
blog./userlog/5197/index. 表信息技术教师参与博客群的相关数据统计
吉林省信息技术教师博客
shtml)、成员日志人均回复
信息技术教师博客群规模
(