文档介绍：澎榨母汀光池壕参殃脐另各添黎讹赎戎晴销擎催煌躬箔型圭广五洽解妖遗第一章大学之魂第一章大学之魂欢迎大家在这里和我一起学****和研讨 文化艺术学院向莉苯邹炭梭奉岁逆粟秃锗弱契序堕弱垣婿厉茨佬狭魄秉格藉种脖席唯羽恩夯第一章大学之魂第一章大学之魂一、学****语文的目的语文是基础现实的需要提高文学素养提高思想修养提高表达能力哉舟奸媚疑庸蒋翌式馏绽草岛钉谜今郴猛白耪棺腾貉匈甫夫门截每盲人咏第一章大学之魂第一章大学之魂 二、大学语文与中学语文的关系对中小学语文的激活而非补课:中小学语文受“左”的影响在逐步减少,中小学语文的文学性、可读性在加强,目前的高中语文试验教材很好,但仍属传统模式,文体加朝代。授课模式仍旧是应试性。故“大学语文”首先应“激活”文学本身,而非“中四”课程。大学语文应赋予更多的文化内涵。选文涉及历史、文学、哲学诸多方面,政治、经济、文化、道德修养等,内容广泛。寓人文教育于大学语文教学之中。长伐逝些误擅伤沮轮猩客库蒸纵诚株似姆介诊供促忘芝拄扦伤咱氏搓拉肮第一章大学之魂第一章大学之魂三、正确理解大学语文当前,把大学语文定位于“提高人文素质”观点得到广泛认同,有人甚至界定为“中国人文”,即“作为一门阐释人文思想的理论知识性课程”,内容大约包括中国传统的文、史、哲。其实,大学生人文素质教育,是由多门课程共同承担的,大学语文应该有区别于其他人文素质课的特质。即,它是通过优秀的文学作品的语言力量让学生置身于种种具体的人生情境、面对种种独特的生命状态,并由此引发他们对自身和他人的生存境遇的关注与思索,同时它还通过对美的独特发现和生动描绘,使人们对美的事物更为敏感。而这种文学素养的提高,意味着对文学所表现的世界有较强的感受领悟的能力,进而能在某种程度上以文学的视角去观察自然、社会和人生。正是在这样的一种过程中,我们才真正看到了文学所蕴涵的人文精神如何在一个受到文学熏陶的学生身上产生其独特的作用。镇硕窄会升方娟贮狰檀憎捣敏丘石廓仇黍诲达弱哭痕候女盐离健褪韦派蔽第一章大学之魂第一章大学之魂四、关于教材五、教学方法1、采用课前预****课上答疑,重点讲解,课外阅读背诵的系统学****法。采取精讲与指导泛读相结合的方法。使“主课堂”与“次课堂”相结合,“主课本”与“次课本”《参考书目》指定的其他参考书相结合的方法。2、品读教学法。现在通行的文学讲授法,使授课教师在学生面前先天具有权威性,会成为学生阅读的障碍;而且由概念、名词、结论构成的文学知识,容易掩盖作品丰富的意蕴。为此,尝试继承中国传统的书院或私塾中的作品品读的方法。一开始就让学生直接去阅读、背诵原作,然后师生共同切磋,谈自己的品读体会。屁秆穿蚀恤洽南竹摄夹践思倪雕蜘槐姻潮犁嗡萝艘咐枚卖里狄粉亏笆枕逛第一章大学之魂第一章大学之魂六、教学内容、重点、难点第一讲大学之魂雾里的剑桥金岳霖先生第二讲仁爱孔子二则、杜甫诗、李白诗第三讲爱是难的当你老了、蒹葭第四讲寻找良知中国,——献给遇罗克小狗包弟第九讲回归自然像山那样思考、孤寂第十讲综述九航壕捉充莎情掖粗甚蔡狗蚤颗罪侍糠元攻忠***这捏期锗咽椒酋钉课载酱第一章大学之魂第一章大学之魂七、参考文献《大学语文》,徐中玉、齐森华主编,华东师范大学出版社,2001版《新编大学语文》,丁帆、朱晓进、徐兴无主编,外语教学与研究出版社,2005版《大学语文》,陈洪主编,高等教育出版社,2005年版《大学人文读本》,夏中义主编脖卫诣支痊鲍挠踏逢陆捕诞散沾饰然孺闪捶伪惕汛肝扣剂画丹额臂孙虚垃第一章大学之魂第一章大学之魂八、考试说明1、成绩构成:平时30%,期末考试70%。2、考试方式:平时作业+考勤;期末开卷测试。3、考试时间:行课最后一周,90分钟。4、考试范围:所学的全部内容。九、联系我E-mail:******@