文档介绍：CJCM 中医临床研究 2011 年第 3 卷第 15 期-111-
中西医结合专业中医诊断学教学方法探讨
Discussion on the TCM diagnostics teaching methods
of integrative medicine professional
苗凌娜
(河南职工医学院,河南郑州,451991)
中图分类号:R241 文献标识码:A 文章编号:1674-7860(2011)15-0111-02
【摘要】中医诊断学是根据中医学基本理论,研究诊察病情,判断疾病,辨别症候的基本理论、基本知识、基本技能的一
门学科。是中医基本理论与临床各科的桥梁课,也是中医、中西医结合专业的主要课程。
【关键词】中医诊断学;教学;方法
【Abstract】 TCM diagnostics is a discipline that research condition, determine disease, identifing symptoms according to TCM basic
theory. It is the bridge lesson of TCM basic brigde and clinical subjects, also the key lesson of TCM and Integrative medicine professional.
【Keywords】 TCM diagnostics; Teaching; Method
中医诊断学是根据中医学基本理论,研究诊察病情,判断们之间的联系和规律的一种科学方法。比较是一切理解和思维
疾病,辨别症候的基本理论、基本知识、基本技能的一门学科。的基础,学生能够通过比较辨析,同中求异,异中求同,加深
是中医基本理论与临床各科的桥梁课,也是中医、中西医结合对问题的认识和理解。《中医诊断学》教学内容涉及临床各科
专业的主要课程。为提高中西医结合专业的中医诊断学教学质知识,症状或证候之间多有相似之处或联系,故教学中大量运
量,现对中医诊断学的教学方法探讨如下。用对比联系法,以达到鉴别症状、证候,学懂弄清的目的。比
如讲授阳虚证时可联系气虚证,通过复习气、阳的功能及二者
1 认真备课,研读教学内容
的联系与区别,让学生认识到阳虚证是在气虚证的基础上又出
要把握好教学内容,根据大纲来制定授课计划,仔细钻研现了阳的温煦功能减退,故阳虚证=气虚证+寒象。这样条理
教材,阅读相关学科的参考书及最新的资料运用到教学中。确清楚,简明扼要,易于记忆。
定一堂课的教学目的、要求以及教学的重点、难点等内容,有
5 讲授中医,联系相关的西医知识
利于调动学生的学习积极性以及提高学习知识的能力。
中医诊法包括望、闻、问、切四诊,与西医诊断有共同
2 结合临床实际,利用多媒体进行形象化教学
之处。在讲中医切诊时,每一种脉象见于西医那些疾病要尽量
中医诊法的直观性强,缺乏客观指标,语言描绘往往不能结合起来讲,如不规则脉见于功能性或器质性心脏病,如心动
准确表达临床特征,如症状、体征、舌象等临床表现,单纯通过速、心动过缓、早搏;弦脉常见于高血压、动脉硬化、肝