文档介绍：《读童诗,品童趣》教学设计一、教学目标:,感受儿童诗的趣味和美。。,在阅读实践中运用初步学会创编简单的儿童诗。二、,品味童诗的童真童趣,体会诗中不同的趣味。。三、阅读过程:(一)创设情境,引出童趣,明确主题:《种太阳》,感受儿歌的特点。?这节课我们就走进儿童诗的王国,揭开儿童诗神秘的面纱。(儿童诗是指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。),问:如果你拥有这样一个魔法棒,你要做什么呢?引导学生用“如果我有魔法棒,我要……”说句子,并适时的评价。《我要做个小仙人》,师生分角色读。我要做个小仙人,好把灰尘,变成蝴蝶。我要做个小仙人,好让汽车的喇叭,放出优美的音乐。我要做个小仙人,好为到处跑的北风,找个温暖舒适的家。我要做个小仙人,好把孤儿的爸妈从天堂找出来,让那些可爱的孩子不再流泪。:这就是一首儿童诗。儿童诗就是专门为我们儿童写的诗。它语言优美生动,充满了童真童趣,充满了丰富的想象,读起来也朗朗上口,深受儿童们的喜爱,今天就让我们走进儿童诗,一起感受儿童诗的童趣。(二)读出儿童诗的美出示儿童诗《我是草莓》师:接下来我们共同来阅读一首小诗《我是草莓》我喜欢生长, 生长真叫人喜欢。叶子软软的,太阳暖暖的。我熟了红了圆了, 就有人把我扔到了篓子里边。做草莓不是总那么好玩, 今天早晨他们把我放进冰淇淋,我冷得直打战战。,把字音读准确,把诗歌读出感情来。,为什么?用笔画一画,把你的想法写在旁边。?:(三)按照以上的方法学****诗歌《爸爸的鼾声》《如果我是一片雪花》《爸爸的鼾声》就像是山上的小火车,它使我想起, 美丽的森林。爸爸的鼾声, 总是断断续续的, 使我担心火车会出了轨。咦? 爸爸的鼾声停了,是不是火车到站了?《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花, 我飘落什么地方去呢? 飘到小河里, 变成一滴水, 和小鱼小虾游戏? 飘到广场上, 去堆雪人, 望着你笑眯眯?我更愿飘落在妈妈的脸上, 亲亲她, 然后就快乐地融化。?哪里最吸引你呢?为什么?,大到太阳,小到雨点儿,其实生活中的一切都是诗,只要我们有一双善于发现的眼睛,一颗敢于大