文档介绍：吉林省教师资格证全重点—心理学
简述心理学的基本任务:1描述心理现象2揭示心理规律3将心理规律应用于生活实践
研究心理学应遵循哪些原则:1客观性原则2发展性原则3实践性原则
简答心理学的研究主要方法:1观察法2实验法3调查法4心理测验法5个案研究法
阐述心理学科的性质及主要依据:心理学是一门既具有社会科学性质又具有自然科学性质的中介科学或边缘科学。主要依据1从心理的主体来看,作为反映主体的人使社会的实体或社会历史的存在物,但人有时“一种活动着的自然实体”。因为,人既不是离开了社会的自然实体,也不是脱离了自然的社会实体,人恰恰是自然属性和社会属性的统一。2从心理的器官来看,人脑是在社会劳动和交往中形成和发展起来的,但人脑本身仍然存在着固有的自然性质,而且,人脑的机能也是自然与社会的统一3从心理的内容来看,人所反映的客观现实是丰富多彩的,既包括社会现实,又包括自然现实。它是社会现实与自然现实的统一4从心理过程来看,作为人的反应过程本身的研究多半是采用自然科学的方法。而人的个性实质是社会关系的总和,对于它的研究多半是采用社会科学的方法5从心理的根源来看,人的心理、意识是社会的产物。但它又是长期自然界历史发展的产物,是人脑的产物。因此,人的心理活动既受自然规律的影响,又受社会规律的制约,它是自然与社会的统一产物
简答学习教育心理学的意义:1更新教育观念,提高自我教育的能力2提高教育教学工作的质量与效率
为什么说脑是心理的器官:1日常生活经验证明2医学临床经验证明3科学实验证明
反射弧的组成部分有哪些:1感受器2传入神经3神经中枢4传出伸进5效应器
简述兴奋过程与抑制过程的运动规律:1兴奋与抑制的扩散与集中2兴奋和抑制的相互有道A正诱导B负诱导3同时性诱导4继时性诱导
简述感觉和知觉的关系?①,,②,感觉是人脑对客观事物个别属性的反映,,感觉是单一分析器活动的结果,不同的感觉有各自不同的分析器,,经验在感觉中可有可无,而在知觉中必不可少
简述观察与感知的区别和联系:观察是在感知的基础上形成的,没有感知活动就不会有观察,区别:①观察是一种主动认识对象的形式,而感知是由对象的特点或人的兴趣所指引的。②感知只在分析器的综合活动中体现了思维和语言的作用,③观察过程要求观察者保持稳定的有意注意,而感知过程不必有这一项,④观察活动常常受到人的情感和意志的影响。
简述影响知觉选择性的客观因素?①对象和背景的差别性②对象的活动性③刺激物的新颖性,④刺激物的强度影响选择性
人的外部感觉有哪些内容1视觉2听觉3嗅觉和味觉肤觉
运动知觉包括哪些内容1真动知觉2似动现象3运动幻觉A诱导运动B自主运动
简述感受性和感觉阈限的关系:心理物理方法常用感觉阈限的大小来衡量主观感觉能力的大小,二者之间成反比关系,用公式表示为E=1/R(E表示感受性,R表示刺激阈限)及阈限值越大,感受性越低;阈限值越小,感受性越高。
简述知觉活动的规律1只觉得选择性2知觉的整体性3知觉的理解性4知觉的恒常性
如何减少前摄抑制和后摄抑制的干扰①让先学习或复习的材料达到100%巩固②减少前后学习或复习的两种材料的类似程度③避免回忆材料时系列位置效应④注意科学用脑
简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律,遗忘的发展先快后慢到了一定时间,几乎不会在遗忘了,遗忘的进程是不均衡的,总的趋势是最初忘得多,以后忘的少.
简述如何进行复习①复习要及时,多次进行②复习要多样化③要正确运用集中与分布复忆有哪些类型?各种类型的记忆有什么特点1形象记忆:是感知过的食物的具体形象为内容的记忆。从各种感官输入的各种食物的信息都可以形成形象记忆2逻辑记忆:是以词语所概括出来的逻辑思维成果为内容的记忆。是在其它记忆类型的基础上形成的,是人类所独有的3运动记忆:是以做过的运动或动作为内容的记忆是账务语言、劳动、体育、音乐、舞蹈等技能技巧的基础4情绪记忆:是以体验过的某种情绪、情感为内容的记忆。人在各种活动中所产生过的情绪、情感以及由此而引起的态度体验。
记忆有哪些过程1识记(无意识记、有意识记)2保持与以往3再认与回忆
简述记忆的品质1记忆的敏捷性2记忆的持久性3记忆的正确性4记忆的准备性
简述识记的规律1要有明确的识记目的2合理安排识记材料的数量3根据材料性质,精心组织识记4让识记材料称为直接操作的对象5在理解的基础上识记6合