文档介绍：高考成语专题复****教案王大英【教学时间】【教学目标】让学生掌握高考成语题的解题方法,通过适量练****让学生学会运用。【教学重难点】①了解易设误的成语的几种类型;②辨析容易混淆的成语;③有的放矢,加强积累。【教学方法】讲练结合【教学时数】8课时【教学过程】一、考纲要求二、规律总结:成语是高考的一大重点,几乎每年都有1道题,考的是判断成语运用的正误。熟语总的来说,考得极少,而且这些熟语在各省都应是常听说的,一般都知道意义,所以重点仍在成语。从历年高考的情况来看,试题中出现的成语除个别(如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外,绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以,我们在进行成语复****时,不能见难就钻,应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语,这样才会取得比较好的复****效果。特别提醒:复****要特别留心有几个意义的成语,不要因熟知一种含义而出现另一种含义导致判断失误。以前考过的,后来的高考题仍然可以考,其它省市往年考过的,在第二年的另一个省市的试题中仍可出现,所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。三、试题回顾1、(2010年湖南卷)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是(       ),在美轮美奂的世博园建筑群中,发出耀眼的中国红。,开发高效低耗无污染的新能源,政府责无旁贷。,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。,便有了一泻千里的豪放;江河汇成海,便有了一望无际的壮阔磅礴。答案:C解析:本题C选项“津津乐道地谈论着”,很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作,所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的,改为“兴致勃勃”比较好。所以,第三题考的还是一个“理解词语实际意义”这个考点。2、(2010年山东卷)下列语句中,,有这样一位服务标兵,她无论出现在哪里,脸上始终挂着一抹微笑,真诚、甜美、亲戚,让人难以释怀。,年纪最小的也已82岁,都是参加过抗战的老兵。如今,虽已是古稀之年,但他们都还精神矍铄,思路清晰,回忆起当年,感慨万千。,但是,作为这项改革实验的始作俑者,我们有信心也有能力把这项工作进行下去,并且做得越来越好。“农家乐”开业,灾区民房重建基本完成,学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。答案D【解析】本题将实词和成语综合进行考查。“释怀”:①抒发情怀。②放心,无牵挂。文中应用“忘怀(不放在心上,忘记)”。“古稀”指人七十岁,源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁,应用“耄耋”,或者改为“已过古稀之年”。始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。纷至沓来:纷,众多,杂乱;沓,多,重复。形容接连不断的到来。3、(2010年四川卷)下列各句中,加点词语使用恰当的一句是(        )“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”。以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。,把它们打造成精品,以吸引外地游客,使当地旅游人气更旺。,该课题组撰写了专题报告,对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。,并把出售所得捐赠给西南干旱地区,但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。答案:A【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)。B项“故里”指故乡,老家,和“修复”不搭配,应该为“故居”;C项“其”指代不明;D项“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗,比喻空谈理论,不能解决实际问题;也比喻空谈不能成为现实。可改为“一纸空文”。A项“唱红脸”指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色,比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色(跟“唱白脸”相对),使用恰当。故选A。四、成语误用规律探寻(一)、一叶障目,望文生义例1:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。(97年全国)万人空巷:家家户户的人都从巷里出来了。形容盛大集会或新奇事物哄动一时的情景。例2:今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。火中取栗:寓言《猴子与猫》载:猴子骗猫取火中栗子,栗子让猴子吃了,猫却把脚上的毛烧掉了。后常以“火中取栗”比喻为别人冒风险,徒然吃苦而得不到好处。再如:在伊拉克战争期间,一些女记者直接到前线采访,其冒险程度无异于