文档介绍：幼儿园一日生活论文下文是关于幼儿园一日生活论文相关内容,希望对你有一定的帮助: 幼儿园一日生活论文(一)对幼儿园一日生活常规思考论文浅谈对幼儿园一日生活常规的思考摘要:幼儿园一日常规培养是幼教工作者常抓不懈的一项中心工作。如何培养幼儿的一日常规,以及在培养常规过程中应注意哪些问题,本人就已有工作经验,并参考专家论点,提出了自己的观点。关键词:幼儿园一日常规培养生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力,确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”一、建立良好的生活常规幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定,使幼儿一日生活能保证在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行,有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本生活自理能力,同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。对于幼儿来说,形成良好的生活常规是一日常规的重要组成部分。幼儿的本性是天真无邪,他们就象一张白纸,教他们什么他们必然会按所教的去做,所以从入园的第一天起就要有目的培养生活常规。一个班级的生活常规又与班级里的每个幼儿的生活习惯息息相关。幼儿是否具有良好的生活习惯对今后的学习和生活是起着决定性作用的。幼儿园一日生活论文(二)幼儿园一日活动论文幼儿园一日活动论文【幼儿园一日生活论文】摘要:我们在一日活动中要重视随机教育,随机教育在日常活动中有着情节性、趣味性、随机性的特点,教师抓住随机教育的主要目的是为了更好的发展幼儿的各方面能力。只要幼儿老师善于引导,善于捕捉,对培养幼儿的学习兴趣、幼儿观察能力、探索欲望等方面都起着一定的作用。关键词:幼儿园一日生活随机教育【幼儿园一日生活论文】幼儿园的日常生活活动能使幼儿掌握最基本的生活经验和社会规范。日常生活活动是指幼儿园一日活动中的生活环节和每天都要进行的活动,包括进餐、睡眠、盥洗、来园、离园、自由活动、散步等。如果说家庭是幼儿生活的第一个社会环境,那么幼儿园无疑是幼儿生活的第二个社会环境,这个社会环境比起家庭对幼儿社会化的影响,更有计划、有目的、更有规则性。【幼儿园一日生活论文】 1随机教育的意义随机教育是指教师在教学设计中有意识地关注课堂教学的动态性,在教学活动进程中积极地关注随时变化着的教学情境,能够发现并捕捉到其中隐含的、一闪即逝的“闪现的课程资源”,并能动地利用这些资源教学,以培养学生的创新精神和创新素质的教学行为总和。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”幼儿园一日生活论文(三)浅谈优化幼儿园的一日生活【摘要】幼儿园的一日生活活动可细化为如厕盥洗活动、点名活动、用点用餐活动、入睡起床活动,这些活动细碎而又琐碎。一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历,是幼儿生命充实与展现的历程。在生活中学习与发展是幼儿的一个显着特点,因此作为幼儿园教师安排好幼儿一日生活的流程就显得很重要。【关键词】一日生活;幼儿;优化;游戏一、生活与课堂的有机结合幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础,那么如何为幼儿建立科学合理的幼儿园一日生活呢?自课改以来,人们的观念已渐渐转变,我们都知道课堂不再是孩子学习的侧重点,孩子学习的机会更是日常生活中的点点滴滴。陈鹤琴先生的“活教育”更是为我们树立了榜样,所以孩子们重要的学习是在生活中,包括幼儿一日“餐点”及“静息”也纳入了课堂。因此,我们本着以幼儿发展为本的目标,开展优化幼儿园一日生活的研究与实践,使幼儿园教育真正做到以幼儿为本,更符合不同年龄段幼儿身心发展的规律,满足不同特点幼儿的发展需求,最大限度地促进每一位幼儿充分地、富有个性的发展。二、生活皆教育的原则(一)一日生活的原则幼儿园一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动,包括日常生活和其他活动。充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值,让幼儿在自然地生活中身心健康地发展。(二)保教合一的原则保育和教育是幼儿园教育的双重任务,各有自己的主要职能。但幼儿生理、心理发展的规律和特点决定在幼儿园的一日生活中,保育和教育必须是相互结合、相互统一、相互协调,只有这样,才能促进幼儿身心和谐地成长。三、优化一日生活中的游戏活动,获得愉悦的情感体验游戏是幼儿的生命,一日活动中游戏是贯穿于始终的活动,《幼儿园工作规程》中也明确指出:“以游戏为基本活动,寓教育与各项活动之中。”在幼儿园一日生活中必须要有充分地时间让幼儿进行游戏,教师根据幼儿的特点和实际经验及兴趣,创设游戏的条件,并在游戏过程中给予适当的指导,保持幼儿愉快的情绪,促进幼儿的能力和个性的全面发展。