文档介绍：南昌市2010年教育学会外语教学年会证文
一节课带来的思考
作者单位:南昌市铁路第一中学
姓名:李寅
邮编:330002
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关于高中英语新课程课堂教学反思机制的研究
——一节课带来的思考
【摘要】
“关于高中英语新课程课堂教学反思机制的研究”是我们教研组的的一个新课题。教学反思在促进教师专业化成长以及学校特色化建设中起着重要作用。但大多数教师,尤其是年轻教师还不知道从哪些方面去反思,反思什么,所以本课题组希望通过英语新课程课堂教学反思的研究进一步加强教师的理论与实践相结合的水平,提高教师专业素质与参研能力,不断优化课堂45分钟教学,全面提高教育教学质量。在课题研究中,教师除了坚持写教学反思日记,还不断进行一些有趣的探索,例如组织学生观看谈话节目,开展辩论赛,或让学生来当老师。通过学生的反思,教师可以更加了解不同学生的学****需要,及时调整改进教学方法,实现课堂教学效果最大化。而教师自己的教育教学反思,是感悟,是灵感的来源。
【关键词】反思学生授课 感动课堂教学的有效性
参加高中英语新课程课堂教学反思课题的研究,以课堂教学作为切入点,要求课题教师把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会并不断探索更加有效地课堂教学模式。坚持写教学反思日记,有规律地反思成功或失败的经验,分析教学实践与学生学****之间的关系,以开放的心态对待创新,把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估****惯,教师将不断地挑战自己,发展自己,从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。
与此同时,教师更要注重学生思维能力和自主学****能力的培养。正如苏霍姆林斯基所说:“教会学生善于思考是课堂教学的首要任务。”但是现在的学生常处于紧张、忙碌状态,对学****活动没有反思的意识或不知道如何反思,缺乏自主探究、合作学****主动学****的能力?因此,在课堂教学的过程中,教师应该多思考探究,大胆创新,设置不同的情境,激发学生反思的兴趣和热情,才能在今后的教学中, 满足不同学生的学****需要,及时调整改进教学方法,实现课堂教学效果最大化。
为此,本人进行了一次有趣的课堂教学的尝试——让学生当老师,并由此希望能给自己的课堂教学找到更多的灵感和启示,培养学生的反思能力,激发不同层次的学生对学****的思考和热情,提高课堂教学的效率效果。
这真是一次有趣的探索和尝试。
必修2,Unit5的话题是Music,我想这个话题学生一定很感兴趣。于是我在班上物色了两位女生,彭琪瑶和杨帆。她们是班上出类拔萃的同学,成绩优秀,有一定的英语口语表达能力(其中班长杨帆还组织了一次英语课堂辩论赛);同时,她们还都是班干部,在班上很有号召力。不过最关键还是她们的热情自信和跃跃欲试给了我极大的信心。
我给她们的任务是本单元的第一课时—Warming up, pre-reading & listening.
我不想给她们俩太多的束缚和提过多的要求,只简单交代了一下内容,给了她们一些图片和音频素材和教参。我期待者,就像母亲等待着婴儿的降临。
这一天终于来了。
课堂教学的第一个环节是Lead in (导入)。彭琪瑶选取了他们喜爱的Michael Jackson的几幅巨型海报作为背景,然后播放Michae