文档介绍：古诗《锄禾》的励志教案 1、会5个生字,认识偏旁“皿”;读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。 2、会用自己的话说清楚古诗的意思。 3、会背诵、默写课文。 4、体会农民伯伯劳动的辛苦,粮食来之不易,初步养成尊重劳动,爱惜粮食的思想感情。教学重点:理解词语句子的含义,并且能转换成儿童的语言。教学难点:“餐”的字形,“日当午”的意思。预设目标 1、学会5个生字,认识偏旁皿字底,理解“锄禾”“辛苦”“日当午”等词的意思。 2、培养学生正确看图,了解图意的能力;图文结合,理解诗的意思。 3、背诵古诗。教学过程 1、看图说话,揭示课题。看图说话:图上画着什么?画着这样的情景? 进行对比。启发谈话,揭示课题《锄禾》。教师边板书边教学“锄”:注意读准翘舌音,想想为什么是金字旁?请一位小朋友做个锄地的动作。说说“锄禾”是什么意思? 2、图文结合理解古诗。看看图,读读诗,说说读懂了哪一句? 自由练****指名说并评议——同桌说——四人小组讨论说说全诗的意思。提示:☆用“什么时候,谁在哪里干什么”说一句话。如:中午,火辣辣的太阳当头照,农民伯伯在地里给禾苗锄草。可以让学生找找,诗中的哪一句与图的内容是对应的?板书:锄禾日当午理解:“日当午”是什么意思? 从哪里可以看出农民伯伯劳动很辛苦?“汗滴禾下土”看到农民伯伯那么辛苦你想到了什么?“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。” 3、朗读指导。锄禾/日/当午, 汗滴/禾下/土。谁知/盘中/餐, 粒粒/皆/辛苦。 4、指名背诵,比赛谁读得有感情。提出疑义。 5、齐背古诗。 6、学****生字: 盘:认识“皿”字底。餐:上下结构,上半要书空记形。皆:口诀“上比下白皆都是”。辛:立+十=辛,立下一横要长一些。 7、固生字、生词,卡片抽读。 8、练****抄写生字,每个生字写3个并组词。抄写句子: 中午,火辣辣的太阳当空照,农民在地里给禾苗锄草松土。农民脸上的汗珠,大颗大颗地滴在泥土里。抄写古诗。预设目标 1、懂得粮食来之不易,初步培养学生尊重农民劳动,爱惜粮食的思想品德和****惯。 2、进