生物：1.3我们身边的生物学 教案（苏教七年级上2012秋季版）.doc

文档介绍：第1单元第1章探索生命的奥秘
第三节我们身边的生物学
教学目标
认知目标
描述生物学的概念
举例说明生物与人类的关系
能力目标
培养学生学习生物学的兴趣
情感目标
举例说明生物学的发展对社会的影响,激发热爱大自然,热爱生物学的良好品质
教学重点
生物学的概念
生物学与人类的关系
生物学的发展对社会的影响
教学难点
举例说明生物学的发展对社会的影响
教学方法
科学探究法
五、教学过程
一)导入部分:
只要我们留心观察自己的周围,总会碰到不少引人思考的问题:春华秋实、北燕南飞、蜘蛛结……自然界中这些纷纭众多的生物现象神奇奥妙、饶有趣味,这节课我们就来学习:
第三节我们身边的生物学[板书课题]。
二)科学探究部分:
科学探究一:
生物学的概念
探究过程:
学生分组,列举生活中与生物学有关的一些现象。
各小组根据例子归纳总结生物学的概念。
各小组交流讨论结果,最后得出生物学的概念
(二)生物学与人类的关系
探究过程:
学生4 人一组,联系生产生活实际,讨论生物学与人类关系,每小组推选1名主持人,1名记录员,1名发言人。
学生根据生产生活展开讨论。
各组交流讨论情况,汇总生物学与人类关系的例子。
讨论后,每人写出总结、交流。
情景渗透材料
生物学与人类的关系
我们生活中的衣、食、住、行都离不开生物,农林牧渔生产、酿造工业、食品工业离不开生物学知识。
我们从事各种学习和工作,需要有健康的身体,生物学是医要卫生的基础,防治疾病、卫生保健、计划生育、优生优育,都需要生物学知识。
我们生活需要良好的环境。生物学的研究有助于解决环境问腿,使日益恶化的人类生存环境不断改善。
我们研究先进的生物技术,如基因工程,即利用改变遗传物质的方法来创造生物的新类型;仿生学,即模仿生物的形态结构、生理的原理来改进工业技术;抗癌药物的研制、试管婴儿的研究等,更是离不开生物学知识。
科学探究二:生物学的发展对社会的影响
探究过程:
学生4 人一组,结合《袁隆平和杂交水稻》一文及生产生活实际和利用报刊、电视媒体所获得的信息,讨论生物学的发展对社会的影响。
各组交流讨论情况。
通过讨论、交流,每人就“生物学的发展对社会的影响”写出总结、交流。
情景渗透材料:
当代生物学的新进展
由于科学技术的进步,生物科学的众多分支得到迅猛发展,取得了一系列的划时代的巨大成就,使生物科学成为当代成果最多和最吸引人的之一。
1963年,我国的医务工作者陈中伟在同事的陪合下成功地将断离的肢进行再植的手术,后来又接活了各种断肢(包括断掉的手指)。这项成就至今一直保持世界领先地位,陈中伟被国际医学界誉为“世界断手