生物：6.1植物光合作用的发现 导学案（苏教七年级上2012秋季版）.doc

文档介绍：课题
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用
第一节植物的光合作用的发现
课型
新授
学习目标
:说出光合作用的发现过程。
:明白光合作用的意义
重点难点


一、课前准备:
二、课内探究
(一)自主学习
1、绿色植物通过,利用光能,把和转变成贮存能量的,并且释放出的过程,叫做。
2、。
3、普利斯特莱的实验说明- 。
(二)合作探究
1、严重干旱造成颗粒无收,从光合作用的角度来看,这表明光合作用的必要条件是()
A光 B、水
2、下列哪项措施对农作物的生长不利( )

3、下列四项关于光合作用的意义的叙述中,错误的一项是()
,是人和动物的食物来源
,是人和动物的能量来源
,使大气中两种气体的含量基本稳定
,放出氧气,是人和动物的氧气来源
(三)课内达标
( )
C希尔
2、下列哪项是正确的( )



,绿色植物有助于蜡烛燃烧,也有利于小鼠生存
3、人体的呼吸的氧气来源于( )

(四)拓展延伸
1、分析下面的实验
在两个密封的钟罩内各放入一只老鼠,
且保证给老鼠足够的食物和水,另在
A罩内放一盆绿色植物,据图回答
下列问题:
(1)以上实验的变量是什么?
(2)若将此装置放在阳光下,哪个钟罩内的老鼠先死亡?为什么?
(3)若将此装置放在黑暗处,哪个钟罩内的老鼠会先死亡?为什么?
(修正栏)