文档介绍：幼儿园教师培训计划篇一:XX年幼儿教师培训计划一、指导思想: 为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学****并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、培养目标和任务: 结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学****通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。三、培养对象: 全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。四、具体工作措施: (一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。组织全体教师学****规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学****先进的教育理论,学****心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平不断提高。(三)加强教科研培训,提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。月份工作安排(主要安排培训内容) 2月制定新学期幼儿教师培训活动计划 3月组织幼儿教师优质课展评, 培训教师如何组织教育活动,备课、上课、评课。指导青年教师活动(听课、评课) 走出去、请进来教学观摩活动。 4月幼教校长、园长培训 5月幼儿教师舞蹈培训 6月幼儿教师业务培训 7月幼儿教师活动设计、论文评比。 8月参加市暑期教科研培训 9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训专家讲座或外出参观学****10月幼儿教师技能技巧比赛 11月骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动 12月教师教学心得交流。篇二:德安县幼儿园新教师培训计划一、情况分析: 1、年龄结构:在25岁左右 2、学历结构:大专100%(其中一位教师正在进修本科) 3、专业结构:90% 优势分析: 1、年轻教师学历层次较高,而且都好学,能利用休息时间自己在提高学****2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潜力。 3、新教师有爱心、有活力、有冲劲,对工作的积极性非常高。她们能相互学****积极的团队工作氛围正在形成。 4、能根据自己的需要拜师,提高自己的专业化水平,珍惜外出学****何园内的各种学****机会。 5、教师资源比较丰富。弱势分析: 1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多,实践经验严重缺乏。 2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施,对如何抓好班级常规比较困惑。 3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术,处理家长工作存在困难。 4、实践经验少,在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 5、由于对幼儿的年龄特点把握不准,教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘,不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意,活动环节缺少联系性。二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以“幼儿发展为本”的理念为准绳,依据幼儿园教师队伍培训规划,以师德教育为核心,以教师专业成长为重心,聚焦课堂,切实提高教师的课堂教育教学的水平,促进新教师专业化发展。三、培训目标 1、加强新教师师德修养,通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式,提高教师专业化水平和实际操作的能力。 2、聚焦集体教学活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨重点,提高教师集体教学活动的能力。 3、