文档介绍：好朋友
教学目标:
通过歌曲《拉勾勾》的学习,让学生理解团结友爱重要性,团结学生,拉近师生之间情感。
看图与听唱结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象,培养学生对音乐的感受,并鼓励学生通过表演方式,用动做表示自己的感受。
教学重点难点:
看图与听唱结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象,培养学生对音乐的感受,并鼓励学生通过表演方式,用动做表示自己的感受。
课前准备:
学生课前自己设计并制做小狗头饰,并准备画笔。
教学器材:钢琴、录音机、投影等。
教学课件:人音版教参配套课件。
教学设计:
学习内容
组织律动教学
师生问好
学唱新课
《拉勾勾》
让学生感受并理解音高概念
仔细聆听范唱并即兴表演
学生活动
听《玩具兵进行曲》
按节奏踏步进教室
学生唱教师自编《问好歌》
做游戏拉勾勾并和老师一起读:“拉勾上吊一百年不许变”
学生认真并有表情地聆听
和教师一起用动作表示音高、高音手指指的高低音手指指的低
教师活动
随音乐拍手
弹奏并领唱
用游戏引入新课指导学生做游戏:“拉勾勾”引入新课:今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱(注:教师在范唱时要和学生有交流,例如:和学生互相拉勾勾,从而调动学生积极性)
边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱
和学生一起做拉勾勾游戏及表演
歌词学习
再次聆听范唱
歌表演
总结并发奖
聆听乐曲《口哨与小狗》
引入乐曲
仔细聆听并自己加入即兴表演
轻声高位置朗诵歌词
学生加入动作、表情轻声跟唱根据老师纠正的地方改进
分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲
总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖
聆听乐曲
听过后回答:有口哨声还有小狗叫声,心情愉快。
带学生轻声高位置朗诵歌词并随时指导学生加入感情
教师和学生一起演唱并表演,唱过之后纠正学生唱错地方
组织游戏,不要求动作统一,提倡学生自编自演
教师发奖总结同学们应团结友爱和每个人成为朋友
引言:我们不仅和同学之间要成为朋友和小动物之间也应成为好朋友,你们听有一个小朋友带着他的小伙伴向我们走来了。(放音乐)并提问你听见乐曲中有什么奇怪的声音?听后心情是愉快还是悲伤?
提示乐曲名称《口哨与小狗》
学习内容
学生活动
教师活动
复听乐曲
再听乐曲分组表演
看大屏幕书上图
准备画笔在书上听到小狗叫声画上颜色学生可大胆添画
分组分别扮演男孩、小狗并戴上事先准备好的头饰表演
表演后自己评出表演奖并总结
介绍乐曲作家
总结都填入了哪些颜色
参与到各组活动当中去
发奖并总结小男孩和小狗也是好朋友我们大家都是好朋友,对学生渗透友爱教育
教学点评:
在本课教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课教学内容,将音乐教学巧妙地溶合进游戏中,让学生在游戏中学习感觉理解音乐,激发学生团结友爱的情感,调动了学生装学习的积极、主动性,课堂效果很好!通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音乐内容之中,从而更好地理解感受乐曲所表现的内容,通过本课教学,今后更应重视对学生能力的培养,如表现音乐、即兴创造等能力。让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判,不限制学生对音乐的想象,充分保护学生的想象空间,使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。
快乐的一天
教学目标
知识目标:通过观察图形联想声音并能够用身体动作表现一拍和半拍。
能力目标:1、激发学生的好奇心和探究愿望从而掌握简单的节奏。
              2、培养音乐听觉记忆,以听唱法学唱新的旋律。
思想目标:丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度,陶冶高尚的情操。
教学重点和难点
,并且能准确的击拍同时读出节奏。
,自然的用歌声与体态作出相应的反应。
课前准备
:钢琴、录音机。
:多媒体图片(        )
自创音乐素材( )
:大型模具“小房子”、可折叠的“大门”内生动的人物画片、
节奏卡片。
教学设计
 
教  师
学  生
目的
欣
赏
大家听,多好听的音乐呀。这是一个清新而美丽的早晨  ……
——愉快的一天开始了。
静静的欣赏音乐,伴随音乐身体做轻轻的晃动。