文档介绍：戏曲进校园的意义分析【摘要】戏曲进校园活动,是实施全民艺术普及的有效途径。将这一活动长期举办下去,一方面可以培育学生的民族文化素养,提高其文化自觉与文化自信;另一方面可以为戏曲艺术培育出一批批演员和观众的后备军,使中国戏曲的传承与发展获得坚实的基础。【关键词】中国戏曲;戏曲进校园;民族文化;传承与发展中图分类号:J82文献标志码:A文章编号:1007-012522-0048-01 教育部在XX年就提出了“大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导;XX年,更由中宣部、教育部、财政部、文化部联合发布了《关于戏曲进校园的实施意见》。在这样的趋势下,戏曲进校园活动就在全国各地如雨后春笋般开展起来。戏曲是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体,实施戏曲进校园活动是深入贯彻****总书记系列重要讲话精神,全面落实党的教育方针的重要一环。笔者认为,只有充分理解了戏曲�M校园的战略性意义,才能使各有关部门及老师、家长、学生统一认识,形成合力,共同把这项工作做好。一、戏曲进校园助力全民艺术普及全民艺术普及是一项切实的工作实践,它必须既有实质性的普及内容,又具有一定范畴的实施对象,才能使这一工作不至泛泛而谈。那么怎样使全民艺术普及工作落到实处呢?戏曲进校园就是一个不错的创意实践。一般来说,“艺术”是相对抽象的大概念,“戏曲”则是相对具体的小概念;“社会”是相对抽象的大范畴,而“校园”则是相对具体的小范畴。那么,以戏曲艺术及其所附着的民族文化特质作为全民艺术普及的实质性内容;以校园里的学生群体作为全民艺术普及的工作对象,将戏曲进校园作为全民艺术普及的具体项目来实施,就能很好地使全民艺术普及工作具有了切实的可操作性。这就是戏曲进校园与全民艺术普及之间的逻辑关联。中国戏曲负载着全部的民族文化特征,在民族文化中具有典型的代表性。它的“以歌舞演故事”的形式定义;“明确宣示是在演戏”的演剧主张;以象征性为特点的“时空观”;以虚拟性为手段的“舞台概念”;“诗化”的语言,“舞化”的动作,等等这些构成了中国戏曲独特的艺术品质和审美价值,在世界文化多样性的格局中占有突出的地位,是国际上广受赞誉的中国元素之一。相信只要我们通过戏曲进校园活动,让学校的学生们充分了解、熟悉、掌握了这一民族艺术瑰宝,就能培养起他们与中国戏曲的感情,从而喜爱上它。一旦学生群体对中国戏曲产生了感情,必将成为今后推动民族文化振兴的一股强大的储备力量。二、戏曲进校园培育学生民族情感作为世界上与“斯坦尼体系”“布莱西特体系”并列的三大主要表演体系之一,中国戏曲以一种重意韵、重精神,离形而取意的意象思维为其特质,在世界范畴内形成了广泛的影响,并因此受到国际上很多人的赞赏。但改革开放以来,由于诸多方面的原因,却不被一些国人特别是青少年所接受。从认知的缺失,到审美的隔阂和情感的疏离,不仅影响了他们作为中华儿女应有的文化自觉和文化自信,甚至形成了民族认同的淡化,这对增强中华民族情感,维护国家和谐统一是非常不利的。因此,通过戏曲进校园活动,帮助在校学生对中国戏曲不断深入了解,从而增强他们的民族文化自信和自豪感,是我们所有从事文化工作的人责无旁贷的职责。可以想见,尽管在我国文化、教育主管部门的引领下,各地对戏曲进校园活动表现出特别的重视,但诸如学生的排斥,认为里面唱的东西根本听不懂;家长的反对,怕因此分散孩子的精力,影响孩子的正常学****等等