文档介绍：写作:是人类特有的一种实践性的精神创造活动。就其过程而言,写作是以书面语言(文字符号)为主要媒介传递信息,表达思想、情感和认识,创造文字作品的精神劳动。广义写作:就是关于一般文章的基础写作。狭义写作:通常指作家的写作,即文学创作。写作的完整过程:就写作活动自身来看,一个完整的写作过程通常包括采集、构思、表达、修改等环节,这些环节在写作过程中通常是循环往复、互相促进的。从社会生活的大视野来看,可以划分为三个阶段,即前写作、(显)写作、后写作。写作活动的特点:人文性:1写作不是一项纯技术的活动,它本质上是人的精神文化行为。2无论何种类型的写作,都是人文性的创作。3写作的目的既是“为己”,也是“为人”。综合性:1就写作学科来看,它是一门边缘性、交叉性的学科,属于综合性的学问,其学科内容中经常要涉及相邻学科的有关知识和理论。2就写作活动的过程来看,精神劳动受到多种因素的“合力”推动,写作过程总是体现着主体、客体、载体、受体的综合作用。3就个人的写作能力来看,其强弱是知识、理论、生活经验、智慧、趣味、感受、思维能力、语言习惯等多方面的因素综合发挥作用。4写作成功是写作主体的生活经验、心理感受、思维加工、语言运用等多种知识、能力、素质的综合体现,写作能力属于综合性的文化能力。个体性:1从写作的行为方式看,是一项个体化的劳动,他的劳动过程主要是以个体活动的方式进行的。2从写作的成功来看,也具有鲜明的个体特征。创造性:1体现在各种文体的写作之中,分布在写作的不同环节之中。2体现在劳动产品上,也体现在对写作主体的塑造上。3体现为不同层次。实践性:1写作必须通过实践才能产生劳动产品。2写作能力只有在实践中才能有效地锻炼提高。3写作学的知识、理论需要在写作实践中体认和内化。写作活动的组成:主体(写作者)、客体(写作对象)、受体(诉诸对象)、载体(写作活动的物化形式)四部分,缺一不可。引发主题写作行为的起因:缘情而作、因事而作、受命而作。网络时代对写作主体的要求:1思想理论要求:思想水平、理论水平2知识结构要求:专业知识、综合基础知识3思维能力要求:想象能力、联想能力、判断能力等4表达能力要求:掌握本民族语言的使用规范;掌握一定的职业用语、行业术语、专业表达习惯等;善于向生活学习语言,向民间学习语言;跟上时代发展的步伐。准确、简练、生动、通俗,应是表达能力的集中体现和不变追求。5审美能力要求:对艺术所要表现的对象和内容做出正确的判断和思考。树立正确的崇高的审美观,对真善美和假恶丑有明确的是非判断,将自己的审美个性和时代的审美取向、大众的审美情趣、社会的什么风尚、民族的审美传统有机结合起来。写作客体:在写作活动中,写作主体所面对的世界(或对象)可以统称为写作客体。是指进入写作主体的视野并激发起写作欲望,经过写作主体选择和整合后成为写作行为描述对象的客观世界。写作客体的属性:1客观性:写作客体不依赖于主体的意识而独立存在。2对象性:一般的认识客体要想成为写作客体,前提是必须成为写作主体指向和描述的对象。3动态性:随着时代的发展、写作主体认识能力的增强以及认识领域的扩大,人们对写作客体的认识也在不断充实拓展。随着人类在创造物质文化和精神文化的活动中不断有新的成就,新的写作客体也在不断涌现。4历史性:客观事物总是发展变化的,写作客体是自然变化和社会发展的结果,因而不可避免地带有自然