文档介绍：主题活动一:“商品的故事”
活动目的:
1. 初步了解商业活动是由于人们生活的需要而产生的,体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大的变化;
2. 从日常生活用品的变化感受人们生活的进步,为祖国经济的发展感到自豪;
3. 让学生探究、交流,了解商业街的繁荣,寻找家庭用品的变化,体会家乡建设的成就和人们生活水平的不断提高,激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
活动时间:3~4课时
活动准备:
1. 教师:实景录象课件《繁华的商业街》;
2. 学生:搜集古代商品交换的故事、收集平时不用的学习用品以及玩具准备开展跳蚤市场的活动。
学情分析:
学生都是生活在城市中的孩子,平时经常随同父母一起逛超市购物,而且他们自己也常有机会独自购物,因此对于商品以及商业活动还是有一定的了解。本次活动着重让学生了解商业活动的起源,了解货币的产生,了解商业的发展过程,并尝试让学生模拟商业活动,创设情景让他们去体会商业活动,增强社会实践能力。
活动过程:
一、师生交流,引出话题
1. 你家日常生活中,吃的、穿的、用的是从哪儿买的?
2. 教师播放“繁华的商业街”的实景录象课件,学生观看后交流:你能用什么词语来概括见到的商业街?
3. 你能想象没有商店、没有商业街的生活是怎样的吗?
二、探讨商业的起源
1. 讲故事:很久以前,一艘船在海上遇难,只有鲁滨逊和星期五俩人运气好,搭上了救生艇漂流到无人荒岛。倒霉的是,岛上什么食物也没有。碰巧鲁滨逊带了几桶淡水,星期五也有一些面包,但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星;只吃面包的星期五也渴得要命。你说这该怎么办?为了满足自己的生活需要,人们就会彼此交换物品。这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。想想看,“易”是什么意思?
2. 看教材第87页,了解古人的“以物易物”的情况。
3. 活动:5分钟跳蚤市场
4. 小组交流:在参加跳蚤市场的活动中,你有什么感想?“以物易物”的方式有什么优越性和不足之处?
5. 了解钱币的产生和发展。
出示课件:贝壳、兽皮、象牙——青铜、金、银——硬币、纸币——
想想看:为什么古代的钱币会被现代的纸币取代?未来的钱币会是什么样子呢?
6. 小结:从遥远的古代开始,人们就通过简单的商业活动获取自己生活的必需品。
三、活动:商品的旅行
1. 猜一猜:作为世界四大饮料之一、鼎鼎有名的最早产于中国的茶是怎样传到世界各地的?在传往世界各地的过程中遇到了哪些困难?
2. 金点子征集大赛:如果你是经销商,希望能把湖南名茶“君山银峰”推荐给五湖四海的朋友,你有什么好点子?
3. 设计商品推广计划。(以湖南名茶“君山银峰”为例)
四、活动:导游带你逛长沙
1. 谈话:长沙是一座历史文化名城,同时又有着鲜明的现代