文档介绍：我们高三了!
章丘四中2009级2班主题班会
第一阶段: 2012年9月~~2013-2 月系统复****br/>第二阶段:2013年3月~~2013年4月中专题复****br/>第三阶段:2013年4月下~~2013年6月热点复****br/>(强调考点的系统复****讲解和阶段测试为主)
(热点和重点讲解,综合训练和针对检测为主)
战略高三
馒头理论
吃了第一个馒头,没饱;
吃了第二个馒头,还没有饱;
吃了第三个馒头,饱了。
由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。
其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个馒头的效果?
基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼房的地基,是不能盖出四层楼的,要想盖四层,必须打下四层的地基。
学****也是如此,基础扎实,终身受益;基础不牢,终生先天性不足。
积累是一个逐渐的过程。
系统复****该如何把握学****环节呢
系统性
基础性
1、对各科基本章节基础知识点进行回归识记
2、进一步明确各考点、热点的基本考查形式
3、了解讲课进度,紧跟老师
提高课堂听课效率,课后及时回归笔记
4、狠抓定时训练,调高应考的规范和准确性
1、根据相关资料迅速建立各科知识系统框架图,对科目考察热点、难点、重点有一宏观了解,提高复****的针对性
2、明确教师授课的思路,课后进行总结归纳
3、从试题入手,建立“三境界”析题****惯
4、从试卷入手,了解科目各题型出题规律
为什么有些同学天天埋头苦读,考试成绩却不理想?为什么有些同学看似轻松,学****成绩却很拔尖?一个很重要的原因就是学****方法的正确与否。关鸿羽教授根据多年来对一批成绩优异的学生所作的研究,总结出“六先六后”的学****方法。
一、先计划后学****br/>二、先预****后听讲
三、先复****后做作业
四、先调整心态后参加考试
五、先独立思考后请教别人
六、先打好基础后灵活思维
“六先六后”学****法
一、地毯式扫荡。先把该复****的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。
二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。
复****五步曲
三、知识的运用。做题,做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练****运用知识。掌握各种解题思路,通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复****的反复,一方面强化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
五、“翻饼烙饼”。复****犹如“烙饼”,需要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。因此,复****总得两三遍才能完成。