文档介绍：课目第9课壶中日月
教学目标
◆巩固和提高中国画的笔墨技法,尝试运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。
◆学会运用盘泥条的方法制作壶,提高泥塑技能和立体造型能力。
◆了解壶的历史文化及造型特点,感受中国传统壶文化的精髓。
教学重点
运用中国画中字与图结合的构图方式画壶。学会运用盘泥条的方法制作壶。
教学难点
画面构图及壶的造型。
活动一
教学过程
一、激趣导入
《红楼梦》中妙玉储雪七步煮茶的片段。
、沏茶、品茶的系列动作。
:茶文化和壶文化是中国传统艺术文化,历代通茶经懂茶道的文人喝茶是很有讲究的,好茶要用好壶沏,中国的壶文化源远流长,你对壶文化有多少了解呢?
二、研究讨论
:课前通过网络、书籍或民间搜集实物收集有关壶文化的资料。
:相互观摩,交流感受,开展讨论。
:针对学生研究成果加以补充完善,使学生对壶的历史文化、艺术特点、造型结构等方面有初步的认识了解。
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(1)引导学生欣赏画家齐白石、吴昌硕、朱建新画的壶。
(2)学生开展讨论和评价。
(3)教师总结:他的画风格独特,多辅以长题,构图以图画和文字相结合,画壶时中锋行笔,流畅生动,画面纯真朴素,真诚天然。
。
(1)请几个作画大胆的同学上台示范。
(2)教师修改学生不恰当之处。
(3)师生总结作画方法和步骤,提出作画要求:
采用多种方法和墨色浓淡表现壶的不同形状。以壶为主,文字或其他物品为辅,注意形状大小、线条疏密变化,构图美观大方。
三、创造表现
运用所学的笔墨技法创作一幅以壶为主的中国画。教师巡回指导。
四、作品讲评
表扬作画大胆和构图独特的学生,并展示其作品。
五、总结拓展
参观茶艺馆,欣赏各种各样的茶壶以及茶艺表演课件展示。
活动二
教学过程
一、激情造趣,导入课题
、品茶,并请几个学生来品茶。
:如果每个同学都动手做一把造型别致的茶壶,那我们就可以像古代文人那样悠然自得地吟诗品茶了。《小茶壶》
“小茶壶的肚子圆又圆,香喷喷的茶水装里面,客人来了他就点点头……”
。
二、分析结构,掌握壶形
。
:茶壶由哪几部分组成?每一部分分别有什么形状?
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一般壶简单分为嘴、把、盖、身筒、底,每部分可长可短、可方可圆、可粗可细、可曲可直、可以是规则几何形也可以是生活中实物造型,