文档介绍：小学美术教学案例课题:添画【教学目标】1、知识与技能方面:通过教师示范和学生优秀作业展示,让学生了解“画”不一定使全是画出来的,也可以“添”的更生动,通过添画的技巧,让学生掌握创作技能。2、过程与方法方面:感受添画带来的愉悦,让学生的想象力更丰富。3、情感态度与价值观方面:通过本课的学****激发学生对美术的热爱。【重点难点】1、通过剪、拼、贴等制作方法,添加使原有画面更有趣生动。2、引导学生探索、创造性地进行自主表现3、明确添画的基本原则,围绕一定的主题创作添画。想象力不能脱离实际,想象力要生动但不能胡思乱想(如:添画时不能把鱼添在树上,把轮船添在空中等)。【设计意图】教学活动不是以单纯的知识、技能传授为目的,而是要鼓励学生积极参与造型表现活动。每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象创造力。我们教师应在新课标精神和有关理念指引下,着眼于童心的释放,启发儿童创造力,不仅要努力地传播美术文化,而且要时刻注意培养学生的创新意识和创造能力,保护学生的独特个性,给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。本节课旨在借助“添画”,引导学生了解“添”的原理,让学生在添过程中培养创新意识,并激发对美术的热爱。【课前准备】1、收集图片:广泛收集各种图片,特别是收集各种内容丰富的画报等。在收集的过程中,了解图片的内容。2、整理图片:收集来的图片内容比较凌乱,需要通过筛选将内容相近的图片留下备用。【教学设计】一、欣赏作品导入出示添画作品,让学生欣赏。接着趁学生情绪高涨之时,介绍作品并出示课题:添画。随后,教师提问:1、看了以后有什么感受能说说吗?2、这些作品你们能做出来吗?二、探究学****创造设计1、师:这些美丽的画纸除了自身很美,我们还可以添些内容使这幅画更生动。如果是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢?师生共同归纳出三种添画方法:,根据主题图片的需要,在自己收集的图片中找那些内容相关小图案,剪下贴到主题图片中,使画面更丰富生动。,即用彩笔先在白纸上画出所需的图案,再剪下贴到主题图片中,使之变的更加有情趣。,体现小作者的构思。通过多种方式,使学生能最大限度发挥其想象力、创造力。(板书:选材—构思—制作)2、师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法。现在你们想自己也创作一个好吗?3、学生创作,教师巡回辅导(先确定主题图片,再选择自己喜欢的方法创作添画)师:接下来同学们就用自己准备的材料,根据课本上的添画设计创作。可以先用绘画的方法完成你的设计形象,再剪下来,贴到画面最理想的地方;也可以将你准备的小图片中有用的部分剪下来贴到最理想的地方。可以单独完成也可以几人合作完成。4、拼贴成画学生通过想想、剪剪、拼拼、贴贴等制作方法,通过添加拼贴使原有画面更有趣生动。教师引导学生巧妙利用图片,使画面具备最真实的美感。三、欣赏评价1、自我评价小组内学生互相介绍自己的作品。每组推选一个最好的作品,派代表给大家介绍他的作品。2、生生互评,全班交流让学生说出自己喜欢哪个作品,为什么?3、教师评价结合学生的意见评价出优秀作品。四、展示优秀作品展示获得较高评价的优秀作品,让学生在欣赏中体验到成功的乐趣,并相互学****相互促进。五、拓展延伸1、二年级(1)班同学小丽刚搬