文档介绍：减数分裂
减数分裂
与一期课改教材不同之处
课堂教学设计
一、与一期课改教材不同之处

,着丝点变成了着丝粒
二、课堂教学设计

布置学生阅读“阅读与思考”栏目的英语短文
二、课堂教学设计

问题:
人的体细胞中有多少条染色体?它们是如何存在的?
成对存在的染色体称为什么染色体,有何特点?
为什么体细胞中存在同源染色体?
有丝分裂过程中染色体复制几次?细胞分裂几次?分裂后子细胞中的染色体数目是否与母细胞相同?
二、课堂教学设计
第一课时:以精子形成的过程为具体对象,学习减数分裂的知识。
弄清细胞数量的变化,对减数分裂的概念有个初步的认识。
弄清染色体数量和行为的变化,对减数分裂的概念有个更进一步的认识。

减数I
1个精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞
减数II
4个精子 4个精细胞
二、课堂教学设计(第一课时)
减数I
减数II
减数II
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
复制
复制
二、课堂教学设计(第一课时)
2n=4的初级精母细胞,经减数第一次分裂形成的次级精母细胞中,有没有染色单体存在,染色体数目是多少?经减数第二次分裂形成的精细胞中,有没有染色单体存在,染色体数目是多少?
1个2n=4的精原细胞,经一次减数分裂可形成几种类型的精细胞?许多个2n=4的精原细胞,经减数分裂可形成几种类型的精细胞?
讨论:
二、课堂教学设计(第一课时)
减数I
1个精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞
减数II
4个精子 4个精细胞
复制
2n
2n
n
n
n
变形
2a
4a
2a
a
a
二、课堂教学设计(第二课时)
动画模拟精子形成的过程。
讨论:
1个2n=6的精原细胞,经减数分裂可形成几种类型的精细胞?许多个2n=6的精原细胞,经减数分裂可形成几种类型的精细胞?
1个染色体数为2n的精原细胞,经减数分裂可形成几种类型的精细胞?许多个染色体数为2n的精原细胞,经减数分裂可形成几种类型的精细胞?
介绍交叉互换。
小结:从减数分裂的过程来看,造成生殖细胞中遗传物质差异的原因有哪些?
同时出现减数分裂与高等动物有丝分裂的挂图,比较它们的异同点。