文档介绍：大学生旅游方案设计旅游方案应该怎么去设计比较合理呢?以下是小编整理的大学生旅游方案设计,欢迎参考阅读! 本着综合实践活动的宗旨,本次活动力图以贴近学生自身生活和社会生活的内容为主题,引导学生在具体活动中学会自主选择,实现自我发展,提高综合素质。本主题活动共分三个阶段实施。第一阶段:学生通过访问父母、实地踏勘和上网调查,了解仙都主要景点,熟悉旅游相关知识。第二阶段:学生自主组建成立“旅行社”,综合运用数学、美术、信息、劳技等知识,确定旅游组团特色及旅游景点,核算报价单,设计旅游路线图并制作导游旗,各组旅游方案推介和评议。第三阶段:条件允许的情况下,按照所设计的旅游方案带领亲戚朋友进行“仙都一日游”。下面介绍的主要是第二阶段活动的课堂实施情况。综合实践活动课程强调以学生的发展为本,立足于每一个学生已有的知识经验,通过教师引导和学生的主动实践,由学生自己去构建新的知识。三年级学生能够看懂简单的平面图,并基本能够根据要求绘制路线图;计算能力和应用数学知识解决生活问题的能力也初步形成;活动兴趣较高,作为缙云人比较了解仙都的基本情况,通过家长协助下的调查、走访、比较,可以尝试设计仙都旅游方案;就该年龄段学生的劳技制作水平而言,利用一张白纸和一根小棒,应该能够设计并制作出简单而又体现个性风格的旅行社导游旗。 ,让学生了解自己所在城市的主要景点并熟悉旅游相关知识,开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境,帮助学生形成“缙云小主人”的积极体验,培养学生作为“缙云小市民”的荣誉感和责任感。 、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料,培养学生收集信息、处理信息并从中得出结论的实际操作能力。 、美术、信息、劳技等知识解决实际问题的能力,训练各科知识的优化组合能力,并强化综合运用知识解决现实问题的意识。一、设计情境,导入活动。师:同学们,我们都是缙云人,你能用一句话来赞一赞我们的家乡——缙云吗? 生:我们缙云非常美;山清水秀,群山环抱;缙云有仙都;仙都景色甲江南……师介绍:是啊,我们的家乡缙云有一个重要的旅游景点那就是仙都,仙都位于浙江省丽水市缙云县境内,是一处以峰岩奇绝、山水神秀为景观特色,融田园风光与人文史迹为一体,以观光、避暑休闲和开展科学文化活动为一体的国家级重点风景名胜区;亦是一个山明水秀、景物优美、气候宜人的游览胜地。仙都景区总面积平方公里,包括仙都、黄龙、岩门、大洋山四大景区和鼎湖峰、倪翁洞、小赤壁、芙蓉峡、朱潭山、赵侯祠等300多个分景点,九曲练溪,十里画廊,山水飘逸,云雾缭绕,田园风光,野趣盎然,兼有桂林之秀、黄山之奇、华山之险。特别是鼎湖峰高达米,拔地而起,直刺云天,被誉为“天下第一笋”。上个世纪五十年代至今,仙都美妙的山水风光、赏心悦目的人文资源倍受各影视剧导演青睐,已有近百部影视作品在此拍摄了外景,被赞誉为“天然摄影棚”。每天,来仙都游玩的人很多很多,作为缙云人,我们也来当一回小主人,向各位远道而来的客人介绍一下我们美丽的仙都。现在,我们要组建四个“旅行社”。每个旅行社的成员要分工合作,共同设计一套《仙都一日游》的旅游方案,向游客推荐一条黄金旅游路线。让我们四个小组来比一比、赛一赛,看看哪个小组介绍的旅游路线受到最多游客的青睐。二、组建小组,明确分工并初步进行分组活动。 1、学生自愿分组并明确