文档介绍：统计学实验报告与心得体会
班级: 姓名: 学号: 成绩:
一实验报告成绩:
实验一数据的搜集与整理
实验目的和要求
培养学生处理数据的基本能力,熟悉Excel2003的基本操作界面,熟悉间接和直接数据的搜集方法,掌握不同类型的数据处理方法,以及数据的编码、分类、筛选、排序等整理操作的方法。
实验步骤
1、数据的搜集:确定数据来源,主要由两种渠道,间接数据和直接数据。间接数据一种方式是直接进入专业数据库网站查询,另一种是使用搜索引擎。直接数据搜集步骤有:调查方案设计、调查问卷设计、问卷发放、问卷收回、数据初步整理等。
数据的编码:如果数据是由开放式的问题来获取的,那么,需要对答案进行罗列、合并、设码三个过程来完成编码工作。
数据的录入:Excel的数据录入操作比较简单,一般只要在工作表中,单击激活一个单元格就可以录入数据了。通过“格式-单元格格式”(Ctrl+1)菜单来实现数据的完整性。
数据文件的导入:导入的方法有二,一是使用“文件-打开”菜单,二是使用“数据-导入外部数据-导入数据”菜单,两者都是打开导入向导,按向导一步步完成对数据文件的导入。
5、数据的筛选:Excel中提供了两种数据的筛选操作,即“自动筛选”和“高级筛选”。
6、数据的排序:在选中需排序区域数据后,点击“升序排列”(“降序排列”)工具按钮,数据将按升序(或降序)快速排列
7、数据文件的保存:保存经过初步处理的Excel数据文件。可以使用“保存”工具按钮,或者“文件-保存”菜单,还可以使用“文件-另存为”菜单。
实验二描述数据的图标方法
实验目的和要求
通过软件辅助,将数据转换为直观的统计表和生动形象的统计图,掌握Excel的制图和制表功能,并能准确地很据不同对象的特点加以运用。
实验步骤
利用Frequency函数获取频数频率:1、将数据输入并激活分别符合条件的单元格。2、打开“插入函数”对话框,选择函数。3、点击“插入函数”对话框确定按钮进入“函数参数”对话框,选中符合条件的对话框。4、使用组合键“Ctrl+Shift+Enter”,得到频数,返回结果。5、对结果进行修饰,加入分组标志及其值,再加入频数具体名称,并且计算频数。
利用直方图:1、将数据输入到指定单元格。2、使用“工具——数据分析”菜单,选择“直方图”。3、进入“直方图”分析工具库,选中复选框。4、单击确定按钮,得到直方图分析工具扩展函数的返回结果。5、对结果进行修饰。
实验三统计数据的描述
实验目的及要求
应用统计软件,描述统计数据的集中趋势、离散程度、分布偏态。掌握Excel 2003中描述统计指标对应的函数,包括算数平均数、调和平均数、几何平均数、众数、中位数、标准差、方差等。.熟练掌握Excel 2003“描述统计”工具进行描述统计。
实验步骤
掌握一些常用的使用函数。就Average函数进行举例,计算参数的算术平均值,简单算术平均数:1、直接将数据输入到符合条件的单元格。2、然后激活一个空白单元格,输入公式“=AVERAGE( )”,回车返回结果;加权算术平均数,Excel没有提供专门的内置函数,1、可先计算各组的组中值,作为该组一般代表2、激活一空白单元格,输入相关公式,回车返回结果。
“描述统计”分析工具扩展函数:1、使用“工具——数据分析