文档介绍：被听课后的感受叮铃铃早读下课的铃声响了,校长走进办公室说:“刘老师,第一节听你数学课,嗯。”说完就走了。怎么办呢?刚才轻松的心情一下子紧张起来。拿起课本向教室走去,先稳定一下紧张的情绪。叮铃铃上课铃声响了,校长走进教室坐了下来,准备上课。这时,心里还在嘀咕不要紧张,可是还是管不住,仍然有点儿慌张。本来把课备的非常充分,现在讲起来却语无伦次。于是干脆放手交给学生去做吧,就这样一节课所学的两道例题全部让学生试着做了下来,然后分小组讨论。做完之后又让学生试着总结特点和学习方法。最后练了几道题就下课了。紧张的心一下子轻松了许多。课后,静下心来想一想,这一节课虽然紧张,但又很短暂。学生的积极性非常高涨,对所学知识掌握的也不错,我甚是欣慰。领导听完课后还要评课,休息片刻,赶紧找校长去了。校长提出了几点建议:一、先说优点,课堂纪律比较好,对新授知识试着放手交给学生是不错的。二、语言组织有点乱,重复的话比较多。三、时间把握的不够好,对本节课所学知识练习的太少。校长提出的几点建议我诚恳接受,我也向校长说出了我心中的想法和感受,校长笑了笑。我走出了校长办公室。我独自一人坐在办公室,仔细回味着校长的话语。一个合格的教育工作者,首先要具备良好的心理素质和品德。这样无论什么时候听课都豪不紧张,都能顺利地上好每一节课,都能顺利的把知识传授给学生。因此,我决心在今后的教学中不断学习不断进取,在学习中寻找快乐。