文档介绍：22、《世说新语》二则教学设计 22、《世说新语》二则教学目标、知识与技能:了解课文内容,积累常见文言词汇,初步掌握学习文言文的学习方法。掌握文中重点字词的用法。抓住人物个性化的言行,分析人物形象。把握文中主旨。 2、过程与方法:利用注释和工具书,采用自主、合作、探究的学习方式把握主要内容,归纳主旨。重点讲解文中的疑难字词,培养学生文言文阅读能力。 3、情感、态度与价值观:学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。引导学生认识到“诚信”在当今社会市场经济中的重要意义,学习从小做一个守信的人。教学重点掌握的主要内容,积累文言词汇。教学难点体会的主旨,学习做人的道理。教学时间 2课时教学过程第一课时《期行》一、导入: 在我国的文学史上诞生过无数著名的传世名作。而古代小说又是其中最灿烂的一个部分,大家知道哪些古代小说呢?但任何一个伟大的作品都是在继承前人成果的基础上才产生的,古代小说的源头在哪里?六朝时期风行一时的笔记体小说就是古典小说的摇篮。而今天我们要学习的《世说新语》就是其中的代表作。简介《世说新语》,刘宋临川王刘义庆编著。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事,以短篇为主。全书共8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。二、示标: 、朗读课文,正确译讲课文。 2、抓住人物个性化的言行,分析人物的形象。 3、体会的主旨,学习做人的正确道理。三、第一次自学展示(一)自学指导一内容:生字词,课文。方法:结合课下注释、借助工具书自读课文,划出生字词,把握节奏。要求:读准字音,读顺课文。(二)学生自读课文,教师巡视。(三)展示提升注字音,读课文: (1)字音:尊君在不fǒu 陈寔shí 太丘舍shě去(2)停顿:陈太丘/与友/期行元方/时年/七岁四、第二次自学展示(一)自学指导二内容:课文翻译方法: 、学生结合课下注释、借助工具书自己翻译课文,难点可小组讨论。 2、结合文言文翻译的基本方法。要求: 4分钟后学生接力,译讲课文。(注意:学生接力,一句一句翻译,有错即停,其他同学纠正) (二)学生自读,讨论,译讲课文,教师巡视。(三)展示提升重点词句: 陈太丘与友期行:陈太丘和朋友约定一同出行。期:约定,动词。(今为日期,名词) 过中不至,太丘舍去:过了中午朋友没到,陈太丘便离开了。舍:舍弃。去:离开(今义为前往) 友人惭,下车引之:朋友感到很惭愧,走下车去拉元方以表歉意。惭:惭愧。引:拉。元方入门不顾:元方走进门去,连头也不回。顾:回头看。四、第三次自学展示(一)自学指导三内容:故事的内容,的主旨。方法: 、用圈点勾画标出要点。 2、抓住人物个性化的语言,分析人物形象,联系生活实际理解故事给人的启示。要求: 、说说《陈太丘与友期行》的起因、经过、结果是什么? 2、你对元方的言行有什么看法? 3、读了这个故事,你得到什么启示? 小组讨论交流,5分钟后请同学回答。(二)学生自读课文,讨论难点问题,教师巡视。(三)展示提升指名回答,补充,订正。、事件的起因:陈太丘与朋友约定正午一起外出。事件的经过:陈太丘的朋友失约,元方以礼责怪父友。事件的结果:朋友感到惭愧,下车拉元方表示歉意。 2、元方答语彬彬有礼,驳斥据礼力争,入门不以为然。可见他是一个懂礼识仪、落落大方的孩子。 3、这个故事告诉我们每个人从小要做一个守信的人。五、当堂训练讨论:你认为元