文档介绍：青岛版一年级数学上册当堂达标学期教学计划
学校
第三实验小学
姓名
年级
一
学科
数学
单元划分
单元
内容
课时
单元
内容
课时
一
10以内数的认识
6
二
分类与比较
3
三
10以内数的加减法
8
四
认识图形
2
五
11-20各数的认识
2
六
图形与位置
3
七
20以内数的进位加法和退位减法
6
八
统计
2
九
总复习
2
学
期
教
学
目
标
知识
与
技能
在具体的情景中能熟练的认读写20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序;认识>、<或=的含义,能认识个位和十位,识别十位和个位数字的意义。结合具体情景,体会加减法的意义;能熟练的口算20以内的加减法;结合现实素材,进行初步的估算。通过实物和模型辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。会用上下左右前后描述物体的相对位置。能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。通过简单的统计活动,初步认识象形统计图和简单统计表,并从中知道简单的结果,初步了解一些简单的数据处理的方法。加深对20以内的数有关知识的理解。加深对分类与比较及统计方面知识的理解。
过程
与
方法
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流,使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动,获得基本的数学知识、技能,进一步发展思维能力,让学生在情境体验中,理解数学,增强空间观念,发展形象思维,重视学生应用数学的意识和能力。
情感
态度
与价
值观
在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣,初步喜欢学习数学,养成观察并提出问题的习惯;在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步知道数学能解决生活中的问题。
教学重点
20以内数的加减法口算的计算。
教学难点
20以内数的进位加法和退位减法的算理。
学期教学进度表
周次
教学内容
周次
教学内容
第1周
入学教育
第2周
入学教育(数数)
第3周
10以内数的认识
第4周
10以内数的认识
第5周
分类与比较
第6周
10以内数的加减法
第7周
10以内数的加减法
第8周
10以内数的加减法
第9周
认识图形
第10周
期中质量检测
第11周
11-20各数的认识
第12周
图形与位置
第13周
20以内数的进位加法和退位
第14周
20以内数的进位加法和退位
第15周
20以内数的进位加法和退位
第16周
统计
第17周
总复习
第18周
总复习
第19周
期末质量检测
第20周
第一单元教学计划
一、教材分析
这单元的内容是学生学习数学最基础的知识之一,也是小学生学习数学的开始。本单元是学习“数与代数”知识的起始阶段,对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。因此,要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律,为学生提供亲身体验和动手操作的机会,经历从日常生活中抽象出书的过程,让学生充分感受到数学来源于生活。
本单元的主要教学内容是:数10以内物体的个数,读、写10以内各数,了解10以内数的顺序,区分几个和第几个,认识“=”、“>”、“<”,并比较10以内数的大小。
二、教学目标
。
,能理解10以内数的具体含义,会读、写0—10各数;在具体情境中了解10以内数的顺序,能够区分几个和第几个;结合具体实例,认识“=”、“>”、“<”的含义并会比较10以内数的大小。
。在教师引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识,感受数与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。
三、教学重点、难点
—10个数的意义和建立初步的数感和符号感。
—10各数。
四、课时安排:6课时
准备课
海底世界——数数
教学目标
:结合情境图,会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。
:在教师引导下学会与同伴交流,形成合作意识,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。
:进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力,培养学生认真审题的好习惯。
教学重点、难点
引导学生有序的观察和数数。
课前准备:教学挂图、每学生一份表格。
课时安排:一课时
教学过程
一、新课引入
:小朋友,从今天开始,你就成了一名小学生,我就成了咱班的数学老师。(教师板书数学二字)。
我给大家上数学课,哪位同学能说一说,数学课是学什么的?