文档介绍：----《观沧海》《次北固山下》学目标知识目标:。,体味诗词意境。。。,感悟诗歌意境,培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。,培养学生朗读古代诗歌的节奏感。德育目标:反复朗读中启发阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶和感染。二、教学重点:诵读;引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。三、教学难点:引导学生进入诗歌意境,运用再造想像感悟诗歌内容。四、、想像法。、点拨法。五、课时安排:2课时 教学过程第一课时[教学要点]学习《观沧海》,感受诗中洋溢着的饱满激情,理解情景交融的写法;学习王湾《次北固山下》叙事写景的哲理美。一、导语设计中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学习五首脍炙人口的诗篇。二、指导学习《观沧海》(多媒体显示)曹操(155——220),字孟德,沛国谯郡人,东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌,以慷慨悲壮见称。诗作融会自己昂扬奋发的精神,具有一种雄浑苍劲的风格。汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的,诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。:要求学生把握四言诗的诵读节奏。:学生借助注释,疏通诗歌内容。:合作探究:(1)全诗以哪个字展开来写的?(2)这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?(3)诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?、指导学习《次北固山下》,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的,且以“海日生残夜,江春入旧年”这一联闻名。作者王湾,生卒年不详,只知道他是洛阳人,先天元年(712)中了进士,以后曾往来于吴、楚间,不得归家,故有此作。次,这里是停泊的意思。,把握五言诗的诵读节奏。:①诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?②哪些诗句直接表达了思乡之情?(1)“潮平两岸阔,风正(顺)一帆悬”写了怎样一幅景象?(2)说说你对“海日生残夜,江春入旧年。”的理解。、布置作业:《观沧海》和《次北固山下》。,结合注释疏通诗意。“研讨与练习”题(二)。五、板书设计第二课时----《钱溏湖春行》《西江月》《天净沙秋思》[教学要点]学习白居易《钱塘湖春行》,饱览西湖早春景色,学习辛弃疾《西江月》,体会侧面点染的烘托美;学习马致远《天净沙秋思》,感悟寄情于物的艺术匠心。教学步骤一、指导学习《钱塘湖春行》:白居易(772~846),字乐天,自号香山居士。一生写了很多诗,是唐代诗人中创作最多的一个。著有《白氏长庆集》七十一卷。《钱塘湖春行》是他任杭州刺史时写的。钱塘湖,即杭州西湖。诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情。,要求学生把握七言诗的诵读节奏。3、细读:①诗的各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色?②哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖