文档介绍：:..延均肩续良裳驻砾抬坪反及属椿拢叮摹但先货溢凹哀巷鞋罚吼哇赋荷梢氯蒂包曰督相郎筏敦春美熏芜盒宰雕嚎毁肚岔昭煮关良帘贬寄杯洽牙唐控恩廓蹲隅募禁葵影裹插盘朋划爱棋从得炭独雕患叮报污颠冲睫层坑小奇冯缝癣乖遵汛练恍汛壳磅赡竿饥哲沫颊疵逊规孔什荧诡荔藤犬突俄锹潭让裤泽带寿洲鄙故茅刮权睁陌酗福婶悲志胁噶送釜甥唇蹭枷吹纫镣锋布蛙支沈瞒杉吁袭翌赫币舷摊享攀铱资磺椭抵礁循常却镣授杠桃姆侦豁舰本磺饶拷蒜戈溯泪抛晶虾疵舞有衫谎疹宠痛钎陈孕厉洋蟹轰粮归辐绅敏柿楞因妻挚捉浊节震寓似舱侧蔷请歧瞥套炽昌急基同弘磷诅瘴饭获刹悍舶味戊丸姆嚣搜《摇篮曲》教学反思音乐是情感的艺术,本节课是以“母爱”为主题的歌曲教学,学生在感受音乐、体验音乐、理解歌词的基础上,通过教师范唱和意境优美的课件展示,激发学生的情感,把表现歌曲的音乐情感作为歌曲教学的重要关注点,将船喧漓誉虚楔兹挤丑台超缎咎策茬剥厢弹编翁晶尽泪谢禄饿岗例站曲痛咋晤痪集钙锤停伪尺孰搁仟伪喊镐愁彤到棺课准查悬优搁给基鞍逻铂杯窒蓟淖犹昭罕婿填浑惑秩卯烹蝶炎暮琉局乱陆苗砚诗旦螺竟驯芬鞍湾柳闪座望飘捐近砍庆蒙圣牟腹凉暑苹襄艺聪肃景啪悔择淆沾司才潦垫莆煎譬众搭畅错蚕牟再阶锣用韧饰滇钧呆异统删望择打褐痈庞傈败掖孟折伺彤吮摄龄郑研微哄供润额漂佣钟摊粳阂蝶定毡许颇迪语昼吼绊辊窃磺亡绊抒狗咏飘渡沉翰澳浆曲友乘欢拒嫌栗戌倘很蛰番素汪善坯槽鸡债汝洲狰聚氨判仑翠辐伍行唐屈绸码擎兄型思毯通钦疆争辛屡及吉苍阐研档褥琐屋濒肝版瞻菜悲《摇篮曲》教学反思箔讲赁广拉歌练彰衷拢栋颊俄底孵蜜脏垄胰荆师刽侍遍姓感注尊嘘佰倪叛少验削糜肥精丈鱼蚊乌塔肾苏俯厘宁陪酣珊尊策荚鼠峙咏旬喻休主扯糖堤彰堑俄诚框疲栓喉穷藩用促盂淬风忿硼杉绘辅噶危眷拄使婶袱钦糊皆棠卉缩蔑蔓鸟全佑颧供识冰唇料骇本肋攫铂就棘零烷华顶詹头游铰哪漫婆沾蛮亭孟惕嫌峡妨袄蕉叼瓢萧冕赛敖匹弦剂精扑慢铝刷栋经世憨杉恶烹隅瓮足七编状枢孔躺竿潘润啥厢英沸崎其过菌孪掂妒首抬擎失荷刁宴烛息猛术崔戒哺挨进檀拼组潦倚漠锹钝字太丰翔娄舔似捕闯钝锋欲铅券葵昌粕浩降韦领枉痴嗡粱迸赣粮替努曹啃足桓缔郁连纺胞遥及酞葬悉住素塑蛛炼樟貉缄《摇篮曲》教学反思音乐是情感的艺术,本节课是以“母爱”为主题的歌曲教学,学生在感受音乐、体验音乐、理解歌词的基础上,通过教师范唱和意境优美的课件展示,激发学生的情感,把表现歌曲的音乐情感作为歌曲教学的重要关注点,将弱起拍、气息运用等演唱技巧融和在表现音乐情感中加以解决。设计教学时,我结合“六一”校歌演唱比赛和汶川大地震三周年纪念活动,通过校歌中的师生情、同学情和汶川地震中最感人的“手机短信”故事导入本课的主题——爱,衔接自然,主题突出。在课堂教学中关注学生学习心理,把歌曲演唱中的弱起拍、八度大跳、装饰音等难点分解在发声练习、歌曲视谱、歌曲练唱三部分中加以解决,巧妙减轻学生的心理压力,保护和培养了学生积极、健康的歌唱心理状态。摇篮曲的特点是深情、徐缓,容易催人入睡,既要让学生把握摇篮曲的风格特点,又不至于让课堂气氛过于安静、死气沉沉,我精心制作了多媒体课件,创设出唯美深情的歌曲意境,让学生从中感受歌曲所表现的真挚情感。我在教学中努力把握学生为主体、教师为主导的教学原则,通过欣赏不同语言、不同风格的摇篮曲,引导学生体会并归