《简单随机抽样》教案（1）.doc

文档介绍：孙明晓知识目标正确理解随机抽样的概念,掌握抽签法、随机数表法的一般步骤能力目标能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题;在解决统计问题的过程中,学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本情感目标通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出,体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系,认识数学的重要性学****重点正确理解简单随机抽样的概念,掌握抽签法及随机数法的步骤学****难点灵活应用相关知识从总体中抽取样本导学设计创设情景,引入课题:假设你作为一名食品卫生工作人员,要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验,你准备怎样做?显然,你只能从中抽取一定数量的饼干作为检验的样本。(为什么?)那么,应当怎样获取样本呢?(二)预****扫描:简单随机抽样:最常见的简单随机抽样方法有两种:一般的,抽签法就是把总体中N个个体______,把号码写在号签上,将号签放在一个容器中,______后,每次从中抽取______号签,连续抽取______次,、,,不然就不会有所发现的!(三)问题探究:总体、个体、样本的联系。在统计中,总体、个体、样本、样本容量哥指什么?为什么我们通常是从总体中抽取一个样本,通过样本来研究总体?严格按定义回答,同时结合实际情况。说出下列抽样中的总体、个体、样本及样本容量。为了调查一批灯泡的使用寿命,从中抽取了30个进行质检。(四)知识探究:探究1、简单随机抽样。案例:下面的抽样方法是简单随机抽样吗?某班45名同学,指定个子高的5人参加某比赛。从20个零件中一次性抽出3个进行质量检测。一个儿童从玩具箱中的20件玩具中随意拿出一件来玩,玩后放回再拿下一件,连续玩了5件。判断所给抽样是否是简单随机抽样,关键看它们是否符合简单随机抽样的四个特点。探究2、抽签法案例:某班有学生60人,为了了解学生各方面的情况,需要从中抽取一个容量为10的样本,:,、分组讨论、展示、点评说说你的心得吧!、:现在有一批零件,其编号为600,601……,,怎样设计方案?变式:要从某汽车厂生产的3000辆