文档介绍：一、导入新课(一)①出示课件,他给之间有什么联系?课件①我们祖先看到枝叶的繁茂,联想到是下面的树根给予的营养,从而创造了这个字——亲。后来引申为指有血缘关系的人为亲人,比如爸爸妈妈爷爷……②a、我们会用歌声,比如“世上只有妈妈好”表达亲人对我们的爱。b、我们会用诗歌表达父母对我们的爱,如:慈母手中线,游子身上衣——C、在课内,课外,我们读过好多写亲人的文章,如《地震中的父与子》、《妈妈的账单》③你能否结合你的体会谈谈你对亲人的独特感受?(可长可短,一个词,一句话都可以)——亲人对我们的爱是不求回报的、无私、博大,我们说亲人是伟大的。(二)不知你们发现没有,有些与我们没有血缘关系的人也被我们称为亲人。比如:抗洪抢险的战士,感动中国的年度人物,汶川地震中涌现出的可歌可泣的英雄人物。他们的故事令人感动,人们也称们他为亲人。(三)下面让我们跨越国界,穿越时光的隧道,回想50年前的那场抗美援朝战争,一起回忆战争中,千千万万个感人的个镜头。课件②志愿军帮助朝鲜人民分经过三年奋战终于以正义和良知取得了胜利,接着志愿军又留下来帮助他们重建家园,加起来就是八年,整整八年,整整2900多个日子,他们经历了浴血奋战,感情非常深厚。师:在1958年10月25日最后一批志愿者即将回国,分别之际:a、他们握着手说:再见了,亲人b、就要上火车了,他们握着手说再见了,亲人c、志愿军登上了回去的列车,他们拉着手说再见了,亲人d、列车就要开动了,他们挥着手说再见了,亲人二、研讨:①不同国家,不同民族,一边是中国人民,一边是朝鲜人民,朝鲜人民和志愿军并没有血缘关系,作者巍魏却深情地称他们是亲人,这是为什么?我们得好好读读课文,注意读准字音,读通句子。②自由读课文③指名读课文,分节读课文随机理解:A、战役硝烟侦察写一写:大嫂噩耗(四)通过读课文,我们知道了课文写到了哪些亲人?她们为志愿军战士做了什么?板书:送打糕,昏倒路旁大娘救伤员失去小孙子小金花救侦察老王与故人同归于尽大嫂挖野菜炸断堡师:他们把志愿军看做了亲人,甚至超过了自己的亲人。今天我们的志愿军却要和她们分别了,真是难舍难分呀。那么,他们是怎样与志愿军并肩作战的呢?是什么使不是亲人的两国人民比亲人还亲呢?带着这个问题我们先来学习第一故事。三、深入研读:1、从哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士?读第1小节,划出相关的句子。出示句子课件③是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着……a、这个句子中哪些字词令你感动?带顶冒穿b、此时此刻她们完全把志愿军当作自己的亲人,透过这些动作词,让你看到了怎样的画面?师:战士们跟敌人已经饿着肚子拼了三天三夜,这时,大娘们送来了打糕,这真的是雪中送炭,什么是雪中送炭?这里的“雪”和“炭”在文中具体指什么?雪:志愿军空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。炭:打糕。想象“雪”——志愿军战士当时的困境会给他们带来什么后果?大娘真是急志愿军所急,想志愿军所想,却将自己的生命置之度外。从中你体会到什么?朝鲜大娘为救志愿军战士,不顾最亲最爱的小孙子,这能不算亲人吗?在危急关头,首先想到的是志愿军的安全,而不是唯一的亲人小孙子。朝鲜大娘愿意为志原军付出生命,给了志愿军及时帮助。她把志原军当成比自己亲人还要重要的人,能不算亲人吗?读出感动。可见大娘爱志愿军胜过爱自己的亲人,真是,不是亲人胜似亲人。A、空着胜肚子在阵地上跟敌人拼了三天三夜,带来什么后果。——疲惫不堪无气无力头昏眼花四肢无力①所以,他们不得不在作战之余,找野菜,挖树叶草充饥。②战士这样困难③连供水出现了困难,有许多战在取水的途中丧生。倒在了敌人的轰炸之中。——多么需要食物充饥B、而就在这时,大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军送来打糕。你们说大娘们送来的仅仅是打糕吗?还为志愿军送来了什么。——希望信心爱鼓励亲情关怀热爱比亲人还亲的情谊,深情厚谊在大娘的帮助下,志愿军战士们打胜了那一次阻击战?④所以,志愿军战士充满感激地说:这真是雪中送炭,那该怎么读出这句话。(五)大娘身上还有令你感动的地方吗?课件④出示课件,伤员——最爱志愿军的是哪两个词(丢下、背)指名读“唯一”“只有一个”大娘仅仅只做这两件事吗?从哪句话看出?这是什么句?课件⑤(六)出示:八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少——想象一下,大娘还会为我们做哪些事?是啊,素不相识的大娘虽然不是我们母亲,但却像母亲一样。课件⑥甚至胜似母亲,因此在离别的一刻,我们志愿军战士说“,”——大娘,你就是我们的“亲人”,就是我们的母亲!出示课件⑦您说?这句话还可以怎么说:课文为什么采用反问句?更能体现志愿军和朝鲜人民的深情,让我们将这种深情传递出来。配乐。第2课时导入(一)1、指名读“小金花”2、我有一个问题想不明白,小金花的妈妈死去了,她为什么不哭,这可是生她养她的亲人,而志愿军战士离去的时候她