文档介绍：第一章总则第一条为加强我县中小学骨干教师的培养、使用和管理,充分发挥骨干教师的作用,建设一支师德优良、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍,办好让人民满意的教育,根据国家、省有关文件精神,结合我县实际情况,特制定本办法。第二条中小学骨干教师是在中小学教育教学岗位上起指导、示范、带头作用的一线教师,是推动我市基础教育改革,提高教育质量的重要力量。第三条中小学骨干教师分为优质课教师、骨干教师、学科带头人三个档次,层级递升,实行市教育局和学校共同管理制度。第二章评定第四条中小学骨干教师评定坚持公开、公正、竞争、择优的原则,严格按程序进行。(1)优质课教师由教师本人申请,学校根据优质课教师基本条件择优推荐,由市教研室组织考核评定;(2)骨干教师由优质课教师本人申请,学校根据骨干教师基本条件,通过民主评议给予推荐,由市教研室组织考核评定;(3)学科带头人由骨干教师本人申请,学校根据学科带头人基本条件,通过民主评议给予推荐,由市教研室组织考核评定。第五条基本条件(一)优质课教师1、坚持党的基本路线,忠诚教育事业,全面贯彻教育方针,模范履行教师职责,具有良好的师德修养,教书育人,为人师表;2、具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神。3、具备国家规定的学历,所学专业与所教学科相符或相近。4、熟练掌握本学科教育学、心理学的基本原理和方法,并能与教育教学实践紧密结合。5、具有丰富的教育教学经验、扎实的教学基本功与娴熟的教学技能,并能创造性的加以运用,能熟练地应用现代教育技术。(二)骨干教师1、已获得优质课教师荣誉称号的教师。2、系统掌握任教学科必备的基本理论、专业知识、教学方法及相并的基本理论知识、并能在教育教学实践中紧密结合。3、具有在实践中敏捷捕捉科研信息、确立科研课题的能力4、在本学科教学的某些方面成绩突出,教育教学效果显著。5、了解国内外教育动态、先进的教育教学理论和方法。6、了解本学科和教育领域前沿的重点、热点问题,并能结合实践探索规律。7、能够对本校青年教师进行课标、教材、教法及学生学法指导。能解决教材中的疑难问题,能作本学科示范教学。8、能对校(市)级示范课进行科学、准确的分析、评估和总结。(三)学科带头人1、已获得骨干教师荣誉称号的教师2、中级以上职称。3、在各项工作中起模范带头作用,注意培养青年学科接班人。4、有独立承担本学科县(市)级以上科研课题的能力,并能对本地区青年教师的教育教学科研工作进行指导。5、能够独立撰写教育教学科研报告、学术论文。必须有在省级以上学术刊物发表的具有较高科研价值的论文一篇(或获得相应级别论文证书)。第三章职责第六条中小学骨干教师应履行以下职责:1、立志终身从教,坚持工作在教育教学第一线,积极参加基础教育课改,面向全体学生,全面实施素质教育,成为教育改革的促进者。2、依法从教,爱岗敬业,热爱学生,善于创新,做实践社会公德、职业道德的楷模。3、注重学****和研究教育教学理论、规律和方法,自觉维护科学尊严,严谨治学。不断学****进修,拓宽专业知识面,更新教育观念,努力提高政治业务能素质和教育工作教学水平,成为全市教育教学、科研的骨干力量。4、认真完成学校安排的教育教学任务,保证教学质量,保持较好的教学水平和成绩。5、积极承担示范课、观摩课、研究课(含送课下乡)等公开教学任务。每年至少上两次示范公开课,并积极参与送课下乡,起