文档介绍：目录:大学学习生涯规划引言:今天,漫步在大学的校园里,多了一份安逸与悠闲,却没有了以往只争朝夕的紧迫。忘记了目标,忘记了理想,但我们必须明白:生活还在继续,我们的一切不会在这里终结。给自己一个理想吧,虽然这会让我们活得有些累,但却会让生命充满意义。但理想使你微笑地观察生活,使你倔强的反抗命运。给自己一个理想吧,虽然追求理想的道路布满荆棘,我们会遍体鳞伤,却可以让我们活得快乐。理想,茫茫人群中的一线阳光,在浩瀚天空中指引我们一个方向。给自己一个理想吧,打开禁锢已久的翅膀,飞向美好的希望,那里才是我们憧憬的天堂。:陈劲(应用数学系,2012级信计二班,他乐观开朗,善解人意,有领导能力,是一位极其胜任的队长,而且兴趣广泛,特别热爱打篮球和乒乓球)队员:黎宗冕(应用数学系,2012级信计二班,他勤奋好学,幽默风趣,经验丰富,是团队里不可缺少的指导者,而且他热爱运动和音乐)庄文泓(应用数学系,2012级信计二班,他刻苦努力,勇于承担任务,是团队里的执行者,而且他喜欢听音乐和看书)吴国成(应用数学系,2012级信计二班,他努力向上,做事负责,是团队里的核对者,而且他喜欢运动和看书):高数,计算机,:求学欲望很强,能够全面发展,在保证学好每一科的情况下发展其他兴趣,:队长领导能力强,团队各成员勇于承担责任,能够真诚相待,相互信任,团队成员都明确自己在团队中所扮演的角色,都朝着相同的方向去努力。:(一)树立崇高理想树立崇高理想是学习价值的第一重要特点。崇高理想是刻苦学习文化知识的思想基础。(二)树立吃苦耐劳精神树立吃苦耐劳的精神还有利于心理发展。树立吃苦耐劳的精神还有其风貌作用。(三)增强学生的主体意识。 (四)培养终生学习意识培养终身学习意识是时代的呼唤。首先,个人的真正价值,既存在于学习后的工作中也存,在于学习后的学习中。其次,信息革命及由它开创的信息时代加速了知识的更新和创新。其三,培养终身学习也是一种学习策略。:(1)人际能力:能够与他人建立长期的可信赖的关系;能够与他人合作共事,相互帮助,保证团队任务的完成;能够解决发生的矛盾;能够关心他人,体贴他人,帮人解决困难;(2)影响力:能够促进团队的协作与沟通,使工作顺利完成;能说服团队其他成员接受某一看法或意见;能以自己积极的言行带动队员努力工作;(3)领导能力:能够根据实际情况,通过培训和反馈帮助他人成长和发展;能够顺利分配工作与权力,有效传授工作知识,顺利完成任务;能够与队员沟通,注重过程管理,指导和协助队员完成任务(4)沟通能力:抓住要点,表达意图,陈述意见,不太需要重复说明;能够注意倾听,力求明白;书面表达几乎不需修改补充,比较准确的表达意见(5)其他能力:能够提出新想法,新措施,新工作方法,并有风险意识;问题发生后能够分析关键问题,找到解决方法,并设法解决;能够按照计划执行,比较注重细节,偶有发生差错,能够及时改正并解决。团队分析小结:(1)自我评价:本人在学习中能够完成学习任务,并且能够在完成老师任务的情况下更近一步学习,并且在自己力所能及的情况下帮助其他同学。在空余情况下积极参加社团工作和班级工作,并且在不影响学业的情况下完成任务。在纪律方面更是严格遵守学校校规,并且努