文档介绍：教师师徒培训总结教师师徒培训总结白驹过隙,很快一个学期就过去了。作为一名新教师,让我在刚开始对小学教学的不熟悉,再到适应小学教材和教学,学校组织的“师徒结对”活动,给了我很大的帮助。回顾这半年,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在校长、师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了小学的各项工作,熟悉了学生与课堂,了解了教师的职责,成功的迈出了第一步。我很荣幸能成为江老师的徒弟。我和江老师同时承担高年段教学工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学****提供了得天独厚的条件。而且江老师特别的谦虚与温和,每次问他问题,他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在江老师的身上学到了不少东西!江老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获: 首先,作为一名青年教师,我觉得最大的困难是教材,对教材的处理不到位,因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始,我还没有从以前的初中教学中转变过来,所以刚开始的时候,都是我讲得多,学生没有真正参与到课堂中来,一节课,我讲得辛苦,学生听得茫然。师傅了解到这个情况后,主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作??。记得刚开学给他们上得一节课,刚好是轴对称图形,因为我在初中也上过这个内容,讲课过程中不自觉的讲了一些初中的知识点,虽然教材中有提到,但是不做为重点来讲,因此很多学生都没明白,所以在上完第一课的时候,我就有种挫败感。而在第一个星期,范校长就说来听我的课,作为一个新老师,的确是很紧张的,江老师得知这种情况,就及时地给我指导,告诉我上哪一节的内容,重难点是什么。在试教完之后,江老师对我的教法和一些重难点把握上给了很多意见,告诉我小学生的特点,以及小学的课堂该怎么来上。在第二次讲的时候,江老师再次给我认真评课,告诉我哪些地方还是没有改进,哪些地方要注意。在江老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,在平时的教学中,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学****的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学****的机会,从而得到提高。在刚开学,师傅就跟我指定一个计划,每个星期我去听师傅一节课,我也准备一节课给师傅听。每次师傅听完我的课,都利用中午或者一些空堂的时间给我评课,先让我自己说说这节课的优缺点,然后师傅再说出他自己的看法,以及这节课的一些重难点应该在哪突破。在刚开始的几个星期,我对小学课堂的驾驭有些不知所措,有些学生也开始把体内的顽皮的因子显现出来,上课开始不认真,爱玩一些小动作。针对这些情况,师傅给了我很多意见,以及他从教许多年的经验就是:在课堂上,对好的学生大力表扬,对差的学生要狠狠地打击,如果差的学生表现好了,就要好好的表扬,在这一拉一打击的过程中整顿好纪律。师傅也在我去听课的时候,也把他的这些经验呈现给我看,怎样表扬学生,怎样批评学生,怎样调动学生积极性,这在我整顿班级的纪律上起到了一个模板作用。这学期,我总共上了学校两次的研讨课,一次片的公开课,在每一次的活动中师傅都很耐心地先