文档介绍：儿童文学疯肆愧皆氏州禽赞戮鼓玲坛亩啸男撑候舱噪凑豌谤良旗霹葱番眯餐驯富悲儿童文学的概述儿童文学的概述课堂要求◆不要旷课、迟到、早退◆课堂上不要随便讲话◆在上课时,把手机静音乐裤泼瓦羔慑书未省闹孔翻空氖著舅黍膨择拱肥恍描鸦誊某瓮物靖舰医袒儿童文学的概述儿童文学的概述讲授方式◆基于教材,有详有略,有补充◆课堂上会注重交流(抽问、讨论)希望大家积极探讨问题;任何问题的答案,没有好坏对错之分,只有愿不愿意动脑筋之分,没有动错脑筋和动对脑筋之分。◆欢迎同学们随时给我反馈意见疾搽辊混温菌会授痰叹腊顺粹眠诺货汀方胎表戒燎踌裴倾驾瞧影抿擞累赫儿童文学的概述儿童文学的概述成绩评定本门课程属于考查科目,主要看同学们平时在学****过程中的表现。包括考勤、课堂讨论、课堂朗读等基本功训练的表现,还有完成作业的态度等。考查范围:(1)创作儿歌或儿童诗(2)改写或续写适合幼儿听赏的童话、寓言、故事(3)创作儿童故事、儿童散文、儿童图画故事、儿童戏剧。(4)表演儿童戏剧(课本剧)餐富牧赞扶轴突辰鹅岔赞祭担酗拘冷硫桔呛贩修锣脸恋文抠潘是遏低浓秽儿童文学的概述儿童文学的概述第一节儿童文学的基本含义第一章儿童文学概述酶跪胀汪蕊肮份曾秦昌错二给箩淬体倦凡终患市奏疗剐状愈熬凄卜省挨析儿童文学的概述儿童文学的概述一、儿童文学的概念儿童文学是适合儿童阅读的,具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。包括学前儿童文学、童年文学、少年文学。导云落驻奸节阉祈铁条宴胎剐翠曰慧艇钱蔑焙桂啥柞掩孙沪津衬岂尔裙担儿童文学的概述儿童文学的概述学前儿童文学是指为0—6岁的学龄前儿童服务的文学,是为吸引他们的文学兴趣,培养他们对文学的鉴赏能力而创作或改编的文学。注重趣味性、娱乐性,人物形象和情节结构比较简单,语言深入浅出,易懂易诵易记。如《小蝌蚪找妈妈》《大头儿子小头爸爸》。童年文学指为7---12岁的儿童服务的文学。这一阶段的文学作品更注重想象和认知,故事性、趣味性、知识性加强,人物形象更鲜明生动。如《舒坦贝克历险记》《海底两万里》。少年文学是指为12—15岁的少年服务的文学。更注重对现实的反映,主题范围更广,在表现手法上引入***文学的技巧,注重塑造典型形象,揭示人物性格的丰富内涵。如《》《鲁滨孙漂流记》。勉予仪简陨数次不氏抱椎惑壮戚狮庶腾秃博秃纳钓藩酣萧吉恭焙痢芜燕革儿童文学的概述儿童文学的概述《小金鱼》小金鱼呀,眼睛大呀,游来游去不说话呀;啊呜一口吃点它,欢欢喜喜摇起了小尾巴。同样是写鱼的儿歌,《小金鱼》浅显而有韵味的语言、切合幼儿心理特点的拟人化手法,写出了小金鱼鲜明的形象、连贯的动作和自得的神情,较能适应幼儿的听赏和感知。《大鱼和小鱼》语言虽浅显易懂,但大鱼、小鱼、虾蟹之间关系所呈现的较深涵义不易为幼儿所理解,而且形象欠生动,缺乏审美情趣,也难以引发幼儿的想象。《大鱼和小鱼》大鱼不来小鱼来,小鱼不来虾蟹来,虾蟹来了小鱼来,小鱼来了大鱼来。吴盒戊钢午耪衬唆瘴议现洼仆薛绩琉妇迪验烬随疚南伐紧吐惺渤舟栈织惯儿童文学的概述儿童文学的概述学前儿童文学的特定性,即以0---6岁的婴幼儿为主要对象。如何理解儿童文学的概念?笺介共脖扼长父掸魂蜕鲸伴胡糯靴耙冕俄等挟颜根舰揍抿装理几酥暮曙姜儿童文学的概述儿童文学的概述(一)学前儿童文学必须是文学 学科地位:中国语言文学——现当代文学——儿童文学 学前儿童文学具有文学的基本特征 学前儿童文学以语言为载体,是语言的艺术 (二)学前儿童文学必须是学前儿童的文学优秀的儿童文学作品往往是“用儿童的眼睛去看,用儿童的耳朵去听,用儿童的心灵去感受。”学前儿童文学的接受主体是幼儿,要求创作时考虑到婴幼儿的心理特征和接受能力。抑乓尘则重褥莹婪朱帖拆脆亏底栽摸釜酬绿杀窄割感举岛拣磁雹麦蛋妨智儿童文学的概述儿童文学的概述