走进物质世界.doc

文档介绍：走进物质世界专题2走进物质世界教案【教学流程】教师提示→学生自查→学生提问并讨论→组内解答→教师指导归纳小结→例题分析,→学生达标自查检查学生整理的知识点展示本专题目标要求:1道物质的简单分类;2知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒;知道原子可以结合成分子,同一元素的原子和离子可以互相转化;3能用分子、原子、离子解释某些常见的现象;4知道原子是由原子核和核外电子构成的;记住一些常见元素的名称和符号(周期表中1~20号元素、金属活动顺序表中的元素以及碘等);6知道元素的简单分类;7知道“化学变化过程中元素不变”的道理;8根据原子序数在周期表中找到指定的元素、元素符号、离子符号、化学式,知道属于化学用语中的物质组成用语;9记住常见元素的化合价;10用化学式表示某些常见物质的组成;11利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算;12能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。阅读目标要求,对照目标要求自查知识学****情况,发现问题,分析解决问题。检查学生自主学****情况。培养学生看书、自主复****的****惯。培养学生提出问题的能力。明确本节知识内容,知道学****要求,找寻自己的知识缺憾,发现问题,分析解决问题,便于及时矫正,有的放矢,变学生被动学****为主动学****B学生提出问题→分组讨论,解决问题→教师指导巡视各组学****情况,适时给以具体指导。针对学生讨论中所提问题进行解答。根据学****实际提出问题学生分组,组内相互交流、讨论、答疑培养学生合作学****的意识,并通过同学间的相互解答提高自己的思维能力、交流和表达的能力,进一步理解、掌握知识内容,以达到共同进步的目的。教师指导→整理知识结构→概念辨析教师结合学生分组活动的情况作归纳小结。指导学生整理知识结构(见附录)剖析概念整理知识结构进行知识梳理通过教师的小结,指导学生深化对概念的理解和认识。学会找出它们之间的区别和联系。巩固加深理解。D题型示例题例分析分析解答提高能力附录:1物质的构成原子中核电荷数=质子数=核外电子数2元素与原子的比较元素原子区别1是宏观概念,只讲种类,不讲个数是微观概念,既讲种类,又讲个数2化学反应前后,元素的种类不发生改变化学反应前后,原子的数目、种类、质量不发生改变;原子最外层电子数有变化联系1元素是同一类原子的总称,原子是元素的个体,是元素的最小粒