文档介绍：英语元音发音要领单元音thepurevowels单元音的发音要领是准确掌握其舌位的前、中、后及高、中、低。单元音发音的共性:舌位不移动;发音过程中没有任何摩擦;不受发音器官的任何阻碍。单元音发音的特性:单元音因舌位抬高部位的差异而分成三大类:前元音(thefrontvowels)、中元音(thecentralvowels)、后元音(thebackvowels)。前元音发音时,舌尖靠近下齿,舌前部抬高;中元音发音时,舌尖离开下齿,舌中部抬高;后元音发音时,舌尖离开下齿,舌后部抬高。(一)前元音1./ii:/前元音、高元音发音特性:舌尖靠近下齿;舌前部抬高,但不接触上齿龈;唇形扁平;口形很小,接近闭合。有些学生容易把元音/i:/读成汉语中的“衣”音,主要原因是舌位抬高,与上颚发生摩擦。纠正的方法是舌前部压低,从而不接触上颚,不发生任何摩擦。2./I/前元音、高元音发音特性:舌尖靠近下齿;舍前部抬高,略低于/i:/的舌位;唇形扁平;开口比/i:/略大,接近半闭。3./e/前元音、中高元音发音特性:舌尖靠近下齿;舍前部抬高,但略低于/I/的舌位;口形介于半开半合之间,比/I/的口形略大;唇形扁平。有些学生在读/e/音时,往往开口过大,须控制口形。4./A/前元音、低元音发音特性:舌尖靠近下齿;舌前部抬高,但其舌位是四个前元音中最低的;开口比/e/大,是四个前元音中开口最大的音,介于半开和开之间;唇形扁平自然。有些学生,尤其是北方学生容易把/A/读成普通话中的“爱”,问题在于发/A/音时,舌位移动了。纠正的方法是控制舌位,不要移动。(二)后元音5./B:/后元音、低元音发音特点:舌端离开下齿,舌后略抬高,舌位较低;唇形自然略成圆形;牙床打开。中国学生有把/B:/读成“啊”的倾向。纠正方法是注意前舌放低而后舌抬起,舌后部要感觉紧张。6./C/后元音、低元音发音特点:舌端离开下齿,舌后抬高,略高于/B:/;双唇自然成圆形,口形略小于/B:/;牙床近于开,但略小于/B:/7./R:/后元音、中低元音发音特点:舌端离开下齿,后舌抬高,明显高于/C/;唇形较圆,比/C/更圆;牙床半开,较/C/的开口程度小。第6和第7号元音都是后元音,但6号音是短音,发音时很短促,唇形呈圆形;7号音是长音,舌位比6号音高,口形更圆更小。8./U/后元音、高元音发音特点:舌端离开下齿,舌后抬高,明显高于第7号/R:/音的舌位,但比/R:/的舌位略向前;唇形自然,圆而小;牙床半合。9./U:/后元音、高元音发音特点:舌端离开下齿,舌后抬高,明显高于/U/音,是五个后元音中舌位最高的一个;唇形尽量收缩成小而圆,明显小于/U/的口形;牙床接近闭合,但舌位不接触上颚,没有摩擦。第8和第9号音都是后元音中的高元音。但/U/是短音,发音时非常短促;长音/U:/的舌位更高,口形更小,但双唇不能发生摩擦。(三)中元音10./Q/中元音、低元音发音特点:舌中部向上颚抬起,舌端离开下齿,舌身自然平展,舌位略高于4号音/A/;唇形扁平、放松;牙床开合程度介于半开和开之间,略小于4号音/A/的开口程度。11./\:/中元音、中高元音发音特点:舌端离开下齿,舌身平展,舌中部向上颚抬起,舌位接近第3号/e/音的舌位高度;唇形扁平,向左右略为拉开,成微笑状;牙床开合程度略小于3号音/e/的开合程度,介于半合半开之间,接近于半合。12./[/中元音、中高元音发音特点:舌端离开下齿,舌身平展而放松,舌中部向上颚抬起,舌位高低介于3、4号音之间,也即介于/\:/和/Q/的舌位之间;唇形扁平、放松,是12个单元音中最松弛的一个;牙床开合程度接近半开,介于/\:/和/Q/的开口程度之间。/[/是短音,是12个单元音中最容易发的一个音。它在单词中总是出现在非重读音节中。中元音发音特性:舌中部向上颚抬起,/\:/的舌位最高,接近3号/e/音的舌位高度;/Q/的舌位最低,接近4号音/A/的舌位高度;唇形扁平,/\:/的唇形需向两边拉开,略成微笑状,开口程度介于半开半合之间;/[/的唇形完全放松而自然,开口程度接近半开;/Q/的唇形扁平,开口程度介于半开和开之间,比4号音/A/的开口略小。双元音英语双元音是由两个音合二为一,由第一个音向第二个音滑动,滑动过程中没有任何停顿。在由第一个音向第二个音滑动的过程中,第一个音长而响亮,并自然而连贯地向第二个音滑动,第二个音短而含糊。一般来说,由第一个音向第二个音滑动时,不到第二个音的发音部位,即告发音完成。英语双元音分为两大类:合口双元音(theclosingdiphthongs):PI,aI,RI,[U,aU集中双元音(thecentringdiphthongs):I[,P[,U[合口双元音的发音共性如下:舌位由低向高滑动;牙床由开或半开到半合。13./PI/发音特性: